|
六、（8分）根据要求完成17～19题。 随着社会的发展，手机成了人们生活中最重要的通讯工具，手机也逐渐进入校园。为此，学校组织学生开展了“手机进校园”的综合性学习活动。请你完成下列题目： 17.为了了解学校不同人对“手机进校园”的态度，你选择（填调查对象），提了如下问题：（2分） 18、为了了解学生在“校园内使用手机的用途”，某同学调查100名在校园使用手机的同学后，作了如下统计，请你为他归纳出结论并对此向学校提出建议。（4分） 学生使用手机的主要用途听歌、看视频、玩游戏等娱乐方便与家长和同学沟通 人数所占的比例84.2％15.8％ 结论：。 建议：。 19、你的同桌不顾学校的纪律要求，不仅将手机带进校园，还在课堂上偷偷玩游戏。你认为这样既不利于他的学习，也不尊重老师，还会影响别人听课。你会这样劝他：。（2分） 七、作文（50分） 20.有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”、“阳光总在风雨后”、“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……等句子。 你在人生道路中经历了怎样的风雨？你有怎样的感受？你又是如何面对的？请以“面对风雨”为题写一篇作文，文体不限，字数不得少于600字。 参考答案 1、C2、B3.B4．A 5.D（可燃冰还未得到商业应用，尚在勘探、研究阶段） 6.C（几乎不产生残渣，少污染） 7.D(陆域可燃冰，只要加紧勘探、研究，可能只需10-15年即可进入商业性试采阶段,中国需要30年的时间才能投入海底可燃冰的商业开采。) 8、A9、C(认为)10、D 11、（1）这就犹如是水源浑浊而希望流水清澈，没有这个道理。（“犹”字一分，整句完整通顺得一分） （2）略（“去”字一分，整句完整通顺得一分） 12、1、2略3、孰为汝多知乎4、寄托对友人深深的思念与关怀（只填“思念”“关心”一方面，句子通顺即可）（每空2分，错一字该句不得分） 13、.此题应扣住“声音”“颜色”来概括。共4分，每点2分。 声音：棒槌在石头上捶打野菜的声音；母亲哼着小曲的声音。（各1分） 颜色：百花盛开的梨树；紫红色的洗衣棒槌；白色的石头；绿色的野菜汁液。（各0.5分） 14.此题围绕四要点回答。共4分。 心理：坚强乐观（1分） “愁容满面”写出母亲因生活艰难，为家人的生计发愁的心理。（1分） “哼唱着小曲”写出母亲不向命运低头的乐观心态。（1分） 两者形成巨大的反差，体现母亲的坚强乐观心理。（1分） 15：此题围绕“品质”来概括，且结合文本内容作答，从“勤劳能干、乐观坚强、教子有方”三方面概括，每点两分，品质1分，依据1分。也可以是其他品质，但一定要有文本依据。(6分) 16.此题围绕以下要点回答，言之成理即可，共4分，每点2分。 （1）我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。（2分） （2）示例：在生活中，无论我们在人生道路上遇到多大的困难，都不要向困难低头，努力面对；在任何时候，我们也都应该守住人生底线，维护我们的人格尊严。（2分） 17、选择对象应是校内人员，提问要紧扣“态度”。（各1分） 18、结论：学生在校园使用手机大多用于听歌、看视频、玩游戏等娱乐方面。（2分） 建议：学校应禁止学生在校园内使用手机。或者加强教育，引导学生正确使用手机。（2分） 19、扣住题干中的理由作答。（2分） 20、参看中考评分标准。（50分） 文言文参考译文： 贞观初年，有人上书请求斥退皇帝身边那些佞邪的小人，唐太宗对上书的人说：“我任用的人，都认为他是贤臣，你知道佞臣是谁吗？”那人回答说：“我住在民间，的确不知道谁是佞臣。请陛下假装发怒，来试一试身边的大臣们，如果谁不怕雷霆之怒，直言进谏，那就是正直的人。如果谁一味依顺陛下，不分曲直地迎合皇上的意见，那就是佞邪的人。”唐太宗回头对封德彝说：“流水是否清浊，关键在于源头。君主是施政的源头，臣民就好比流水，君主自己做欺诈的事，却要臣下行为正直，这就好比是水源浑浊而希望流水清澈，没有这个道理。我常常认为魏武帝言行多诡诈，所以很看不起他的为人，现在如果让我也这么做，不是让我效仿他吗？这不是实行政治教化的办法！”于是，唐太宗又对上书的人说：“我要使诚信行于天下，不想用诈骗的行为损坏社会风气，你的话虽然很好，但我不能采纳。” (责任编辑：admin) |