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③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。 ④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。 ⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉（bǐng）性：性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 19．这篇文章写兰草，着力表现了兰草__________________的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________。（3分） 20．第③段中写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？第④段中“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？（2分） ___________________________________________________________________________ 21．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是______________________________________________________________________（2分） 22．第④段里画横线的句子运用了什么修辞手法，有什么表达作用？（3分） ______________________________________________________________________________ 23．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？（4分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 五、按要求作文（60分） 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。 请以：“有___________真好”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整后作文。②写一篇不少于500字的记叙文，内容健康，积极向上。③内容充实，感情真挚。 七年级语文答案 一、1、cháng、zhūn、默、憧（4分） 2、威——危堕——坠头——投鹊——雀（4分） 3、B（3分） 4、略（每空1分，共10分） 5、（8分）1）马克˙吐温美（2）汤姆乔哈克 （3）沉着勇敢高尚纯洁（意思对即可）情景交融 6、文学之星(1分)走近名著、诗歌赏析等（1分）名言（略）(2分) 二、7.运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。(3分) 8.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。（3分） 9.例如：墙角数枝梅，凌寒独自开。（2分） 三、10．拟：比；强：同“僵”，僵硬；盖：原来是；明：眼力；邱：同“丘”，土山 11．C 12．（1）心中想像的景观是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 （2）把凸出地面的小土块当作山丘，把凹下地面的小土坑当作山沟。 （3）突然有一个庞大的物体，像搬开山推到树那样而来。 13．观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆；作者爱好想象和联想，才会有这么多乐趣。 四、14、略（3分） 15、描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响（2分） 16、答此题应遵循以下答题思路：词义、句意、表达的情感或哲理（4分，每题2分） （1）、“雕镂”是“雕刻”之意，写出了老师的讲课在我的印象中是很深的，表达了“我”对老师难以忘怀之情。 （2）、“鸦雀无声”是很安静之意，写出了老师的朗诵使我们安静地沉浸其中，体现了老师课堂的精彩。 17、（6分，答对1格得1分，意思对即可） 把慷慨的感情融入身体的动作激发了学生的爱国感情从此喜欢上了读辛弃疾的词 把深深的感情凝注在眼睛里同学们全被深深地打动对新文学产生了浓厚的兴趣 18、不设统一答案。答题要点：要以情动人，应以朗读为主，要激发学生的阅读兴趣。（2分） 19、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬。（3分） 20、反衬或衬托（或对比）；惊喜、敬佩。（2分） 21、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。（2分） 22、运用了排比的手法，生动地表现出兰草不择地势，顽强地向上生长以及默默奉献的精神，同时增强了语言的气势。（1+2=3分） 23、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。 (责任编辑：admin) |