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（二）名著阅读（2分） 22.“青年人啊，为着后来的回忆，小心着意地描绘你现在的图画。”这首小诗出自冰心的诗集。这部作品大致包含三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂；；对人生的思考和感悟。 六、（本大题共1小题，共50分） 23.根据要求作文。 请以“沉醉于”为题写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），600字以上，文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。 七年级语文（上）（人教实验版）（天津专用）期中检测题 参考答案 1.C（A.“颤”读“chàn”，B.“玷”读“diàn”，D.“聒”读“guō”。） 2.B（本题考查近义词辨析，可以从词义区别和词语搭配的角度分析。“焕发”是“光彩四射”“振作”的意思，多用来形容精神，“散发”只有“发出”的意思；“承载”指“托着物体，承受它的重量”，而“承担”是“担负，担当”的意思，一般与“责任”搭配；“凝聚”有“聚集，积聚”的意思，一般与“力量”搭配，用“凝聚”比“凝结”更合适。） 3.B（本题考查辨析句子语病的能力。判断句子是否有语病，首先找出句子主干，看搭配是否得当，成分是否残缺；然后再看修饰语、限制语是否得当；再看是否有语序不当或前后矛盾之类的问题。A项前后不一致，把“会不会”“能不能”去掉；C项属于搭配不当，把“季节”改为“地方”或“去处”；D项属于句子缺少主语的情况，可去掉“由于”或“使”。） 4.D(引用的诗句句末不加标点符号。) 5.A(“饱食”运用拟人写出了稻谷的丰收。) 6.C（结合语境分析近义词，也可用排除法。） 7.B（紧扣上下文内容。） 8.C（这三个词语语气不同，不能调换。） 9.C（两个“其”都指“他们”;第一个“之”指“优点”,第二个是“缺点”。） 10.D(例句中的“而”与D项中的“而”均表转折关系，可译为“但是”。A项中的“而”表顺承关系，可不译；B项中的“而”表顺承关系，可译为“而且”；C项中的“而”表顺承关系，可不译。) 11.B（“学而/不思则罔”改为“学而不思/则罔”。） 12.（1）何当共剪西窗烛（2）还来就菊花（3）曲径通幽处潭影空人心（4）随风直到夜郎西（5）江春入旧年（6）烈士暮年壮心不已（注意不要多字、漏字，不要写错别字。） 13.（1）稳固（2）像这样（文言实词绝大部分具有多义性，要确定一个文言实词在特殊语境中的具体含义，不仅要靠积累，还必须在积累的基础上掌握一些推断词义的具体方法。解释文言实词，要注意结合语境。“固”在这里是一个形容词，它的主语是“本”，即“根”，所以应解释为“稳固”；“如”一般解释为“像”，“是”在文中是个代词，应解释为“这样”，所以“如是”是“像这样”的意思。） 14.因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。（能用现代汉语翻译有特点的文言句子，要注意不同句式的文言语句的翻译方法，这也是中考对我们提出的具体要求。翻译时要注意落实重点词语“故”“树”“实”等的意思，将句子大意翻译正确。） 15.竹“本固”“性直”“心空”“节贞”，如同君子的美德。(对文言文的整体把握，要以对文章的整体理解为基础，在准确理解词义、句意后，梳理句与句之间的内在联系，依据情理、事理，辨清主要信息和次要信息，抓住文章的主旨来选择正确答案。由原文可知，“竹似贤”的原因在于“竹本固”“竹性直”“竹心空”“竹节贞”。) 附课外文言文参考译文： 竹子像贤能的人，为什么呢?竹根稳固，稳固有利于树立德操，君子看到它的根，就会想到善于树立德操坚贞不拔的人；竹秉性直，刚直不阿有利于立身，君子看到竹的秉性，就会想到立身刚正不偏倚的人；竹心虚空，内心虚空有利于体察天地之道，有修养的人看到竹心，就会想到谦冲虚心接受的人；竹节坚贞，坚贞有利于树立志向，君子看到竹节，就会想到磨炼自身名节操行、在顺境逆境中都保持一致的人。像这样，因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。 16.老人问路，“我”故意指错路。“我”迷了路，被人送回家。（通读全文，文章“一个老人……蹒跚着走去”，写老人问路，“我”故意指错路，为情节的发展阶段。而“我后来嘤嘤地哭起来……”一段，则写“我”迷路后，被人送回家，为情节的高潮阶段。） 17.一是“我”想让别人迷路，结果是“我”自己迷失了回家的路；二是“我”迷失了善良本性之路。（题干中“一语双关”一词表明“迷路”既有表层义，也有深层义。根据文中“我”故意为老人指错路，“我”却自己迷了路一事可知，“迷路”表面指“‘我’想让别人迷路，结果是‘我’自己迷失了回家的路”；文章虽然写了一件很小的事，但其实是暗示人不能有自私、邪恶的念头，因此“迷路”的深层义指“‘我’迷失了善良本性之路”。） 18.C（不能说是“自私自利、品质败坏”，只能说是调皮，喜欢恶作剧。） 19.（提示）第一问可从人与自然的角度作答——人类出于对财富的追求，乱砍滥伐，竭泽而渔，肆意掠取地球资源，导致陷入环境气候危机。如罗布泊的消逝，青海湖的湖面下降，月牙泉的濒临干涸；又如雾霾天气的频现：这些都是人类由于自私自利，破坏了环境，最终自食恶果。也可以从社会层面作答——古往今来，为官做宰，如若只为了名与利而泯灭良知、不顾黎民百姓的利益，虽有一时之风光，到底还是会身败名裂，为人不齿。还可以谈谈身边的事例，只要是与“出于自私、玩弄等不够阳光、健康的欲念，而以害人始，以害己终”相符的各种现象皆可。第二问只要是谈到了“为人处世保持善良之心”即可给分。（此题属于开放性试题，答案不唯一，举出事例即可。关于启示应围绕“为人处世保持善良之心”阐述。） (责任编辑：admin) |