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材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。 考查目的：对语段信息的概括 答案：材料一 解析：这道题目考查的是学生的概括能力。主题是“辛勤的园丁”，也就是说语段的内容必须是体现老师如何辛勤工作。材料一写的是宋濂勤学尊师的故事，重心是尊师，所以不符合题意。材料二、三分别介绍了两位老师在教育战线上辛勤工作、默默奉献的动人事迹，与演讲主题相一致。 2.阅读材料，回答问题。 据报道，5月8日，黑龙江省佳木斯市第四中学门前，因驾驶员误操作，车辆失控撞向学生。教师张丽莉在车祸发生前的瞬间将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，全身多处骨折。 一场无情的车祸让张丽莉老师成为“折翼天使”，令人揪心，网友称她为“最美女教师”，她用行动诠释了“为人师表”的含义。 张丽莉老师的“美”，绝不只是闪现在救人的这一瞬间。当急救车赶到，将她送到医院救治时，她还说“先救学生”;为了让班里学生在冬天能喝到热水，她自己出钱为班级买电水壶;她每个月拿出为数不多的工资买来面包、饼干，给路远来不及吃早饭的学生;她资助班里一个低保家庭的孩子，每个月一百块钱，连寒暑假都不例外…… 如果不是一场突如其来的车祸，张丽莉老师日常教学、生活中的事迹，尚不为世人所知。但从这些事迹中所体现的她的职业精神，丝毫不亚于她救人的价值。 下列选项对这则消息的概括，最恰当的一项是( ) A.张丽莉老师车轮下舍身救学生，双腿截肢，全身多处骨折。 B.“最美女教师”不仅美在救人一瞬间，还美在日常生活中。 C.一名驾驶员因操作失误，导致车辆失控撞向学生，有6教师生受伤。 D.网络上称赞张丽莉老师为“最美女教师”。 考查目的：归纳段落大意的能力 答案：B 解析：这个题目考查的是学生归纳段落大意的能力。A选项的概括符合部分段落内容，但是不够全面;C选项只是陈述了一场车祸的因果，偏离了主题;D选项仅仅是网络对张丽莉老师的评论，不能准确表明她为什么“最美”。B选项，既陈述了老师舍己救人的“美”，还说了老师在教学之外对学生的关爱，所以是“最美”的，概括全面，符合题意。 (责任编辑：admin) |