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刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 1.莎莉文老师没有直接告诉我“爱是什么”这个问题的答案的原因是( )。 A.莎莉文老师想作弄我。 B.这个问题很复杂没办法直接回答。 C.莎莉文老师也不知道这个问题的答案。 D.莎莉文老师想通过引导让我学会感知抽象事物的概念。 2.对“她很高兴地想吻我，可那时除了母亲外，不愿意别人吻我。”理解正确的是( )。A.当时的我非常傲慢 B.我讨厌别人吻我 C.表现我很喜欢莎莉文老师，老师也很爱我 D.我认为只有母亲爱我 3.下列句子中破折号的主要作用是( )。 我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 A.解释说明 B.语意跃进 C.转换话题 D.说话中断 4.对文段理解错误的是( )。 A.文段以第一人称来叙述，有利于进行细腻的心理描写。 B.文段采用了动作、心理、语言、神态的描写方法。 C.文段表现了莎莉文老师对我循循善诱，孜孜不倦的教育。 D.莎莉文老师不仅教给我知识，还有意识地培养我的品格。 5.文段中对爱的解读错误的是( )。 A.爱是一种心里的感受，爱既看不见也摸不着。 B.爱能让人感到幸福和快乐。 C.爱存在于人与人之间。 D.爱给人带来的快乐是单方面的。 6. 你是怎样理解“再塑生命”这一题旨的? 7.在理解文段的基础上，概括什么是爱? (责任编辑：admin) |