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1.能自主解决课文中生字的读音及难懂字的释义。 2.能复述课文的故事情节，并能用精彩的语言描述越巫遇“鬼”时的表现。 3.能概括文章的主题思想，把握其社会意义。 4.能结合文章内容概括本文语言的特点。 学习侧重点 1.深入而准确地把握文章的主题。 2.体会文章语言的简洁、生动、传神。 (解说：本文人物形象鲜明，语言简洁，情节简单易懂，因而知识点上的难点并不多。重点在于教师要指导学生通过阅读本文，认识到本文矛头所指并不只是骗财害人的巫师，而是直指迷信思想本身;认识到巫师不过是迷信活动的执行者与牺牲品，本文实为醒世惊俗的警钟。如此深刻而重大的主题，只不过寓寄在二百多字的小短文中，足见作者文字语言功底之深，因而研究并品味本文语言的风格特点便咸了自读本文的另一侧重点。) 自读程序 1.下发有关方孝孺的资料，包括生平、经历、哲学思想、学术主张等方面内容。学生自读时，教师可适当加以解说。 2.学生自读课文，提示学生读准以下字音。 诡：guǐ 禳：ráng 馔：zhuòn 赀：zī 诿：wěi 愠：yùn 瞯：jiàn 岑：cén 栗：lì 慑：shè 亟：jí 3.再读课文，解释句中加点词。 (1)病幸已：侥幸。 (2)死则诿以他故：以，用;故，原因。 (3)分五六人栖道旁木上：栖，居留;木，树。 (4)骇颇定：稍微，略微。 (5)不能角：名词用作动词，吹响号角。 4.用流畅的语言翻译文中的三个句子。 (1)终不自信其术之妄。 (2)振其铃，既而铃坠，惟大叫以行。 (3)巫至死不知其非鬼。 (责任编辑：admin) |