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教学目标： 1. 理解内容，感悟中心，揣摩词语 2. 培养学生当众发表意见的能力 3. 联系生活实际，畅谈对人生的感悟 教学重点： 体会文章内涵，理解文章内容 教学难点： 1. 揣摩词语的表现力 2. 能畅谈对人生的理解 教学方法： 引导法、讨论法 教学手段： 多媒体辅助教学 教学时数： 一课时 教学过程： 一. 导入新课 1. 投影展示文字(背景音乐《命运》响)：不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的珍宝，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。——杏林子[台湾]《自己创造美丽人生》 2. 同学们，上课之前，我先给大家介绍这样一个人，在现实生活中，在别人看来，她是个很不幸的人，她不能像常人那样生活走动，她的很多时光是坐在轮椅上度过的，她的肉体和精神都受到了极大的折磨。但他自己却声称“活得十分富有”，为什么呢?因为她拥有一个丰繁博大的精神天地，而构成这个天地的，是她对自然、对生命的感悟。她并未因为身体的残疾而放弃生命，相反的，是对生命更强烈的呼唤。她曾经在一篇文中写道“不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的珍宝，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。”她就是杏林子。她的文章《生命，生命》就表现了她对生命的态度。 3. 出示文题、学习目标： 文题：生命，生命 学习目标： 1) 知识目标：理解内容、感悟中心、揣摩词语 2) 能力目标：培养学生当众发表意见的能力 3) 德育目标：联系生活实际，畅谈对生命的感悟 二. 初步感知课文 1. 听录音(或泛读、指读) 2. 指读书下注释。 三. 研读、赏析 1. 导读：下面我们就对文章的一些精彩内容进行研读，对文章所表达的深刻内涵加以更深的理解。 (责任编辑：admin) |