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5.这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。 6.我应该感谢母亲，她教给我们与困难作斗争的经验。 答： 十、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味，有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。 作者首先从触觉的角度用一个形象生动的比喻写出了春风轻柔温暖的特点，将无形的春风写成是可感触的，是有形的，这一句是 。 其次从嗅觉的角度将无味的春风写成是有气味的，这一句是 。 再其次从视觉、听觉的角度，用 一词写出了春风轻拂下的色彩;又通过写跟轻风流水应和着的 和 ，写出春风中和谐悦耳的声音。 十一、阅读“春雨图”一段，然后填空。 1.“雨是最寻常的，一下就是三两天。”一句写出春雨 的特征。 2.“像牛毛，像花针，像细丝，”写出春雨 、 、 的特点。 3.这段中 一句是直接描写。描写 ， ， ， 是间接描写，这是从春雨润物和人们的活动两方面着笔的，赞美了春雨在默默无声中带给大地以无限的恩泽。 十二、阅读8、9、10三段，回答问题。 1.这三段中运用了哪些修辞方法? 2.这三段的顺序可以颠倒吗?为什么? 3.最后一句“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情。 答案 一、1.①A ②B ③A 2.①B ②A ③B 3.①A ②B ③B ④A 4.①B ②B ③A ④A 5.①B ②A ③A 三、1.zuān，嫩 2.lǒng，bó 3.pī蓑，笠 四、1.抖擞 2.抚摸 3.嘹亮 4.盼望 5.应和 五、1.C 2.C 3.C 六、轻轻地 腾腾 清理清理 美美地 花花 修理修理 重重地 晶晶 鼓舞鼓舞 苦苦地 沉沉 振作振作 七、1.排比 写草地上儿童的嬉戏，揭示春草勃发给人带来的欢乐。2.拟人，赋予春天以感情和生命，把无形的春天写得具体、生动了。3.比喻 写出野花多，闪闪发光，轻轻摆动，色彩明丽的特点。 4.引用 强调春天给予人们奋发向上的勇气，对美好生活的憧憬和辛勤劳动的力量。 八、参看课文。 九、4、6 十、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些……酝酿。 繁花嫩叶 鸟鸣 牧童的笛声 十一、1.多 2.密、亮、细 3.“像牛毛……一层薄烟”树叶，小草，雨中的行人，种作的农民 十二、1.排比、比喻、拟人 2.不能，因为从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”的排列顺序形象地点明了春天的成长进程。3.表达了作者追求美好未来的强烈感情。 (责任编辑：admin) |