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设计(三) 同学们，你们玩过风筝吗?风筝是报春的天使，孩子们因为渴望春姑娘的来临，才用风筝去迎接她，打扮她，赞美她。可是有个孩子却无端地被剥夺了玩风筝的权利，让我们去看个究竟吧。 设计(四) 多媒体显示： 你放飞一个你 我放飞一个我 蓝天真小呀 你看 我们快活的姓名 正在悄悄靠近 它们在说悄悄话呢 不信 你把耳朵贴在线上 听听 教师要求学生猜读诗题，学生明确：《放风筝》，今天我们一起来学习《风筝》这首散文诗。 二、作者、作品简介 多媒体显示： 鲁迅(1881~1936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于封建破落家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年去日本学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用笔名"鲁迅"发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，猛烈抨击封建文化和封建道德，成为新文学运动的伟大旗手。20世纪20年代陆续出版了小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等，表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。其中中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。从1927年到1935年，创作了《故事新编》中的大部分作品和《而已集》等杂文集。鲁迅为中国革命文化事业做出了巨大贡献。1936年10月19日病逝于上海。 《野草》，散文诗集。收入1924~1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。有的篇目表达了对现实的失望与愤懑，如《这样的战士》《淡淡的血痕》《一觉》等;有的描绘了对自我深刻解剖之后的迷茫心境，如《影的告别》《死火》等;有的写出了对未来的疑惧，深刻表现出作者的人生哲学，如《希望》《死后》等。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。 三、朗读课文，读准字音，读出感情 1.教师播放示范朗读磁带，学生听读。 2.学生朗读课文，要求读准字音，辨明字形及词义。 教师提示学生积累以下词语。(多媒体显示) (1)给下列词语中加粗的字注音。 丫杈可鄙虐东笑柄瑟缩 点缀宽恕苦心孤诣嫌恶什物 (2)根据拼音写出汉字词语。 jué bié( )dàng yàng( )qiáo cuì( ) jīng huáng( )huǎng rán dà wù( ) (3)按要求写成语(或俗语)。 ①表达愉快心情的：②带"苦"字的成语，如 (4)解释下列词语，并用这三个词语造句(或写一段话)。 尘封 肃杀 傲然 3.学生带情感朗读课文。 四、学生默读课文，整体感知文意 学生读课文，就"这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?"这两个问题小组内部交流。 (责任编辑：admin) |