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1、师：同学们对文章已经有了整体的初步的了解，接下来我们还要深入理解课文，对课文内容进行具体探究。同学们以四人为小组进行“合作探究”。 2、师出示小黑板上的问题： 作为行道树要有哪些条件?(或行道树身上体现了什么特点?) 师提示：要根据文意来理解，也就是从哪个词语或哪些语句中可以看出作为行道树 要有哪些条件?(或行道树身上体现了什么特点?)。 师述要求：合作探究时要边讨论，边划边记。(可以热烈点) 回答问题时话要讲完整，还要做到说话要有理有据。 同学在回答时，其余的同学要认真听，还要边听边记下他所说的要点。 3、(学生分小组学习，老师行间指导，约5分钟后)同学发言： (师根据学生的发言稍加评议。可引导学生朗读句子或段落，在这个过程中师注意学 生读错的字词，应及时纠正。) 生1：从“堕落”一词中能知道行道树离开了家离开了原始森林，他们的同伴们可以很舒服的在原始森林里玩而他们只能在充满灰尘的城市里。“我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘”。这里可以看出 行道树必须具有自我牺牲精神，具有平凡的外表。 师：很好，请你带感情的把你刚才找的句子读一遍好吗?(生朗读) 生2：从“但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏天献出浓阴”这句话中的“勤生绿叶”“献出浓阴”可以看出行道树有很多树叶，而且是毫无怨言。所以说 行道树毫无怨言的生长很多树叶。 师：他的理由很充分，请全班都大声的把这些句子读一读好不好?(全班齐读) 生3：从“当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被理解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到直等到朝霞的彩旗冉冉升起，”中可以看出行道树的内心是痛苦的而他们是那么的平凡，他们不被人所注意。所以那些树应该不是高昂着“脑袋”的。 行道树的树冠应该是微微低着的。 师：很精彩，大家为他鼓掌。(全班鼓掌) 生4：从“神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们”“~~~~如果别人都不迎接我们就负责把光明迎来。”中可以看出。 行道树的树冠不该是低垂着的 师：很好，还有补充的吗? 生5：从“我们是一列忧愁而又快乐的树”中也能看出，尽管人们对城市里这么糟糕的环境感到麻木，树感到自己的“存在只是一种悲凉的点缀”但它们从来没有后悔还是为自己能为人们奉献自己的力量而高兴。 师追问：现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人吗?你怎样看待他们的价值呢? (学生自由发言) 4、师小结：大家的点评真是精彩。是的，行道树正象征了这种默默无闻无私奉献的人，这些人叫奉献者，他们都是“以苦为乐”的，都具有“奉献的精神”。文章正是通过行道树内心世界的独白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神。 5、板书设计比赛 师：刚才同学们已经把行道树的特点都概括出来了，现在老师要求大家用简洁的词句 把这些特点写出来，假如能用不同的形式来表现更好，比如：画一棵树，然后在写 上特点，或可以用箭头连接，或其他的形式也可以。以大组为单位，各派一位代表上台板演。你们可以推荐一位字写得比较好的或画画的好的同学上来。看看哪一组设计的最好。 (1) 先讨论然后各组派代表上台板演。 (2) 师生评议，评出较好的板书。(师鼓励) (责任编辑：admin) |