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整体感悟 ① 指导学生默读课文。 在默读前给学生提出具体要求： a.默读要做到不出声、不回视、不指读。 b.速度要快，每分钟约500字。 c.了解课文内容大意。 d.圈出不会认读的字。 ② 教师板书重点字，教学生认读。 炫耀 妥当 分外 滑稽 陛下 御聘 头衔 爵士 勋章 ③ 指导学生分角色朗读课文并指导简单评析。 [要求]分别担任皇帝、老大臣、诚实的官员、小孩子、其他人、旁白。 a.用普通话朗读、口齿清楚、准确表达语气。 b.听读的同学边听边在书上标出故事大致情节。 ④ 请学生复述课文并作简单评析。 要求抓住重点情节、重点人物的重点语言复述，并注意模仿人物说话语气。 ⑤ 理清故事情节。 在前两遍阅读课文的基础上引导学生讨论，划分故事情节、层次。 教师板书：皇帝爱新装成癖一骗子做新装一大臣官员等人看新装一皇帝穿新装出丑 以上两个环节旨在锻炼学生的口头表达能力，同时也帮助学生理清故事，为下节课的讨论打下基础。 小结 阅读童话类文学作品，可以像阅读本课一样，先从情节人手，按开端——发展——高潮——结局的顺序，理清课文内容，明白层次、结构及详略，然后再做细致的揣摩、探究。 布置作业 ①抄写生字、词语。 ②熟悉课文情节并思考课后练习。 第二课时 ○教学内容 本节课以探究性讨论为主，理解文章内涵，培养学生想像能力。 (责任编辑：admin) |