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“或以钱币丐之”或：有的人。 “父利其然也”利：动员的以动用法，以……为利。然：这样。 “从先人还家”从：跟从。 “还自扬州”：从扬州回家。 “贤手材人远矣”贤：比……好，优秀。 “卒之为众人”卒：最终。 “且为众人”且：况且。 “固众人”固：本来。 “得为众人而已耶?”反问句。恐怕他连普通人还不如罢了。 3.提问：访归纳文章的投意。 讨论并归纳： 第一段：写方仲永才华初露时的情形。 第二段：写方仲永才能衰竭，终于成为普通人。 第三段：议论虽有先天的聪明，但后天的学习更重要。 4.提问：文章第一段介绍方仲永的家世和“生五年未尝识书具”的 目的是什么? 讨论并归纳：衬托方仲永非凡的天资。一个没有家学背景的人，生 而知之，更见其大资非凡。也暗示下文其父“不使学”的原因。 5.提问：第一段的主要内容有两层，试归纳层意。 讨论并归纳： 第一层：写仲永幼年作诗的非凡才能。 第二层：写其父贪利而“不使学”的错误作法。 6提问：第二段写方仲永才能衰竭，最终成为普通人的原因是什 么? 讨论并归纳：原因是其父负其利不使学。 7.提问：第三段议论写作者的观点。清简要说说作者的观点是什 么? 讨论并归纳：作者认为人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是 天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。 (责任编辑：admin) |