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教案示例之一 从百草园到三味书屋 教学目的 一、学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物，同时巧妙地运用对比突出主题。 二、鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、探求各种知识;也揭示了封建教育束缚了儿童身心健康。 教学设想 一、安排两教时。 二、课文第2自然段描写百草园的景物和童年的生活情趣，写得具体、生动，是教学重点，应当引导学生仔细体会，反复朗读成诵。对非重点内容，例如“美女蛇”的故事，只需略讲，至于私塾先生所念的书的内容，艰深难懂，要求学生读时分清句逗就行，不必多作解释。 三、文章词汇丰富、篇幅较长，要布置课前预习。词语教学可以分散在两教时内完成。 四、要求学生仔细观察一项体育活动，课后完成“思考和练习四”。 第一教时 教学要点 一、简介作者和《朝花夕拾》。 二、学习课文第一部分(第1——6小节)并掌握这部分课文中的词语。 教学内容和步骤 一、作者简介和题解：在纪念鲁迅先生(板书有着重号词语，下同，排列格式见板书设计总表)诞生一百 周年的日子里，同学们都从报纸、电视、电影中看到了鲁迅先生的伟大形象。请同学们参照课文注①，具体了解一下鲁迅的生平。(学生读注①) 《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。 “从百草园到三味书屋”是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。 二、检查预习，给小黑板上加黑的字注音、正音，然后释词。 确凿záo， 菜畦qí， 桑椹shèn， 轻捷，油蛉líng， 斑蝥máo， 缠络chán， 攒cuán， 珊瑚shān hú 高枕而卧， 豁huō， 敛liǎn， 脑髓suǐ，陌生mò。 三、学习新课。 1.启发学生分段。这篇文章作者回忆了自己童年生活的两个片断，即在百草园和三味书屋的不同生活，文章可以自然地分成两部分，怎样分?回答，归纳：第一部分(第1—9节)写“我”在百草园中的无穷乐趣。第二部分(第10—24节)写“我”在三味书屋的枯燥的读书生活。 2.集体朗读课文第1节。 提问：文章一开头介绍了什么情况?回答，文章一开始就扣住题意，介绍了百草园的位置、来历以及现在的归属。 怎样理解“其中似乎确凿只有一些野草”这一句。“似乎”、“确凿”两个词用在一起，好像是矛盾的，实际上精确地表达了作者特殊的心情——对百草园怀恋的深情。百草园确实只有一些野草，因此用“确凿”，但这个百草园只是童年留下的美好的印象，也许还不那么确实，因此，“确凿”前面又用了“似乎”。“只有一些野草”尽管可能有不确凿的地方，那是“我的乐园”倒是确凿的，“但……却……”表示语气的急转。 (责任编辑：admin) |