|
4、过渡段作用 ——表达出作者深刻眷恋百草园和被迫离开时势无奈与依依惜别的深情，加点词不可删，否则由猜测变成肯定，不符合文章原意。 总结：通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇 、求知的性格特点。 三分析第二部分：三味书屋的生活。 1划出有关三味书屋的环境描写和作者感觉的词。 ———陈旧、呆板、冷清，与百草园的勃勃生机形成对比。 2三味书屋的生活与百草园的生活的对比 。 ——学习环境：呆板(黑油竹门，匾，画) 学习生活：枯燥：(正面描写)教学内容单调难明，只读书，习字，对课，古书难明 教学方法死板，发问遭禁止，要打戒尺，罚跪 (责任编辑：admin) |