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(2)六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。 (3)我闯练成功。 (4)当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。 3、 “爸爸”是个怎样的人? 讨论后归纳：爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，实际上却充满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 四、小结 这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。 四、 作业 1、完成课后第一题。 第二课时 一、 预习 再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考与研讨练习二。 二、 导入 上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。 三、 导学达标 (一)朗读第“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”，思考下列问题： 1、“我”在一年级的时候，每天早晨醒来“又秋又怕”，秋的是什么，怕的又是什么? 2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车? 3、爸爸见我不起床为什么打我? 4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板? 5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响? (责任编辑：admin) |