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提示： 《以虫治虫》反映了我国古代利用农作物害虫的天敌消灭虫害的情况。这种方法不仅促进农业增产，也是保护生态环境的有效途径。在今天更值得大力提倡和推广。 4、 布置作业：熟读课文，做“探究、练习：一”。 第二课时 [教学步骤] 1、 检查复习《以虫治虫》。 2、 交流有关预习内容。 3、 讨论学习《梵天寺木塔》 (1) 对照注释，自己疏通课文 对照注释，通读课文，找出不懂的字词，查字典或提出疑问。 (2) 集体朗读课文，学生翻译课文 提示重点字词句： 布：铺、排。 故如此：所以这样。 贻以金钗：即以金钗贻(之)，把金钗送给她。 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣：只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。但，只。讫，终了，完毕。实，使坚实。 人皆伏其精炼：人们都佩服他的高明。伏，通“服”，佩服。其，他。 (3) 结合“探究、练习：二”，讨论本文在人物刻画上的特点。 提示： 《梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很传神的表现了人物的心理活动。工匠对于塔动这一情况束手无策，为了解决这一问题又不失面子，于是“密使其妻”去见喻皓的妻子，请求喻皓的帮助。这一行动把匠师的用心良苦表露无遗。喻皓的“笑”则表现了他解决这一问题的轻松，胸有成竹。 4、 布置作业： 熟读课文，做好“探究、练习二、三” 《梦溪笔谈》二则教学设计2 (责任编辑：admin) |