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总结：四件写了三次挫败，一次成功，它印了中国一句古话，这就叫“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”。 想想看：他前三次为什么会失败?最后是怎样成为“伟人”的? (五)探究性学习 1、开展一次辩论会：可为正反两方 正方：在我们现实生活中，应该要有贾里这样的人; 反方：在我们现实生活中，贾里这样的人不可取。 通过辩论，让学生懂得： 在贾里身上，有许多可贵之处：有抱负、有自信、有正义感、上进心;同样，在他身上也有许多不足：想法不切实际，把做伟人与做小事分割开来。 2、分小组讨论，“探究练习四” 从《石墨与金刚石》短文中，你发现了什么? 在讨论中要帮助学生弄清石墨与金刚石的异同点，从而延伸到一个人在成才的道路中，伟人与一般人都有许多相似之处，即本来都是普通人，只不过伟人承受过更大压力，经受过更严酷的烈火锻炼，离开不寻常的高温和高压，结晶碳不能变成金刚石，离开非凡的锻炼和考验，变通人不能成为伟人。 (六)布置作业： 1、此篇语言诙谐幽默风趣，具有轻喜剧的效果，你认为最有趣的是哪些地方?找几句摘抄在读书笔记本上; 2、本文人物形象，富有个性。相信你读了也颇有感触，试试你的笔，也仿写一个同学，把它的个性写出来。 《伟人细胞》教案2 (责任编辑：admin) |