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⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是_____________________________________________________________________。 11.文章开头独句成段，作者这样安排的作用是什么?(2分) 12.第②段空白处依次应填的词语是_______;_________;_________;_________。(1分) 13.“那里装的是什么仙露琼浆?”一句是从文中抽出的，它的位置应该在何处?(1分) 14.为什么我“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”?(2分) 15.“生死谜、手足情”是针对什么说的?它们之间关系如何?(2分) 16.“但是我没有摘”一句在文章结构上的作用是什么?(2分) 17.第⑥段中有一个句子的词语的顺序错了，请你根据上下文把它找出来并加以改正。(2分) 18.下列句子中使用了比喻修辞的一项是(2分) A.好像那紫色沉淀了下来。 B.觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前。 C.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动。 D.花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 19.找出第③段中表明紫藤萝花繁密的几个动词。(1分) 20.描写紫藤萝花形状的一个句子是哪句?(1分) 21.⑥⑦两段哪一句话是写赏花时将“眼前花、心中事”自然融合在一起的?(2分) 22.最后一段应填上的内容是什么?(2分) (二)阅读下文，完成23~28题。 但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨从家出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是停在离家不远的一棵水果树下休息。果树给人们提供一块凉爽的遮荫地。我在老师的帮助下，很容易地爬到了树上去了。我一直在往上爬，在树枝丛中找到了一块能坐的地方。(甲)这块阴凉地方很好，沙莉文小姐建议，我们就在树阴下吃午饭，(1)_______________________________。 突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。(2) _______________________________，还闻到一股奇异的味道从大地散发出来，我(乙)到这是雷雨的预兆。我离开了老师，一个人高高地悬挂在树枝上，我感到非常害怕，也感到很孤单。我的周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。 ①周围死一般的(丙)。②树叶子开始骚动，然后整个树都在颤抖。③要不是我死劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。④狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。⑤一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。⑥我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得很厉害。⑦我想树和我会一起倒下来。⑧正巧，这时我的老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。⑨我紧紧搂住老师，我感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上。⑩这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。 23.为加点的字注音。(2分) 无垠( ) 陌生( ) 骚动( ) 怒吼( ) 24.文段中(甲)(乙)(丙)三空中，依次填入的词语正确的一项是(3分) A.因为 感觉 寂寞 B.由于 察觉 沉寂 C.由于 意识 沉寂 D.因为 感觉 孤寂 25.文段中(1)(2)两空，依次填入的句子，衔接最好的一项是(4分) A.(1)我要等她拿来午饭后，我再从树上下来 (2)因为我身上已感觉不到阳光照射的热量，我知道天空已是乌云密布 B.(1)叫我等她拿来午饭后，我再从树上下来 (2)因为我身上已感觉不到阳光照射的热量，我知道天空已是乌云密布 C.(1)我要等她拿来午饭后，我再从树上下来 (2)我知道天空已是乌云密布，因为我身上已感觉不到阳光照射的热量 D.(1)叫我等她拿来午饭后，我再从树上下来 (2)我知道天空已是乌云密布，因为我身上已感觉不到阳光照射的热量 26.结末一段划分层次，最为恰当的一项是(3分) A.①②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ B.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ C.①②③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ D.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ 27.下列分析判断，完全正确的一项是(4分) A.“也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的”一句中，“这时候”就是指下文雷雨大作的时候。 B.“一阵倾盆大雨把周围的小树枝都打断了”一句中，“都”表范围，表示小树枝被打断了很多。 C.“我的脚又重新踏在坚实的土地上”一句中，运用“坚实”一词来形容土地，反衬了刚才在树枝上摇晃空虚的感觉。 D.“这件事给我上了一堂生动的课”一句“这件事”能“给我”“上课”，运用了拟人的修辞方法。 28.“这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。”你同意这种说法吗?如果同意请举一个你亲自经过的或见过的实例谈一谈。(4分) 三、写作(40分) 29.《生命 生命》一课中有这样的语句“虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，都在于我们自己把握。”前苏联大作家奥斯特洛夫斯基也曾经对“生命”的问题有过论述，他说：“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人，只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……”现在你步入了中学，到了你人生路上的又一站，你将怎样去走你的人生之路呢?你将来如何实现你的人生价值呢?请通过一两件事设想一下你的人生之路，充分发挥想像，以“我长大后做___________”为题目写篇作文。 要求：①在横线上填上具体的内容。 ②字数在500字左右。 (责任编辑：admin) |