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一、复习内容 1、语言积累和运用。 2、现代文阅读。 3、文言文、古诗词阅读。 4、作文复习。 5、专题训练及总测试。 二重点 1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。 2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。 3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。 4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。 三难点： 1、关键词语的揣摩。 2、理解一些重要语句的深刻含义。 3、理解诗歌的意境。 4、作文的选材立意。 四、学情分析： 七(2)班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为： 1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。 2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。 3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。 4、阅读量小。许多人没有读过四大名著。 5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做作业。 五、策略与措施： 1、根据学情制定好复习计划并认真落实。 2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。 3、练习要扎实，讲练结合。 4、进行模拟测试。 5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。 六、课时划分： 1、积累与运用(4课时)。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、 古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。 2、现代文阅读(6课时)。A、课内阅读(4课时)。B、课外阅读(2课时) 3、文言文阅读(4课时)。 4、作文(2课时)。 七、复习教案 第一、二课时 复习内容 1、名著导读。 一掌握名著导读的知识点。 1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。 2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。 3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。 如： 《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示 1、作家、作品。 A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。 B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。 C、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。②恩利科父母的教子篇。③老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。 2、问题设计。 A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么? B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么?试举例说明。 C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么? 《繁星》《春水》：母爱、童真、自然 1、作家、作品。 A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。 B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。 2、问题设计 A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。(如《纸船》) 《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力 1、作家、作品。 《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。 2、了解其中一些经典作品的寓意。 3、阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。 4、练习巩固。 A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事?请说说理由。(最少两则) B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗? 第三、四课时 1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 2、熟练运用学过的生字词。 第五、六课时 复习内容 1、复习古诗、名句的默写。 2、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。 复习过程 一、学生复习要求背诵古诗和名篇。 1、学生诵读本册要求背诵的古诗。 2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。 3、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。 (责任编辑：admin) |