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中考语文病句修改辅导初中语文病句修改类型汇总

http://www.newdu.com 2018-11-27 三好网 佚名 参加讨论

    中考语文病句修改辅导初中语文病句修改类型汇总。所谓修改病句,就是把有瑕疵的句子,改成合格的句子。
    初中语文病句修改类型修改病句题,在语文考试中很长见,那么,病句都有哪些类型,到底怎么破?往下看。
    (一)修改病句的考点要求
    1、辨析并判断句子的正误;
    2、从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句;
    3、修改习作中有明显错误的词句;在语段中找出病句进行修改;
    4、用符号修改有语病的句子。
    (二)分类解析
    一、用词不当
    (1)班主任李老师对她的批评虽然非常尖刻,但完全是出于对她的关爱。
    (2)只要把经济发展成果合理分配到群众手中,才能得到广大群众的拥护,才能促进社会和谐稳定。
    【解析】
    句(1)感情色彩不当,“尖刻”是贬义词,用在这不适合,应改为中性词“尖锐”;
    句(2)是关联词语用错,“只要”与“就”连用,“只有”与“才”连用,应将“只要”改为“只有”。
    二、搭配不当
    (3)一场波及几十个省份的大旱在神州大地持续蔓延,中国目前旱情形势十分严厉。
    (4)苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。
    (5)2008年夏季的北京,鸟语花香,景色宜人,是举办奥运会的最佳时期。
    【解析】
    句(3)主谓搭配不当,“形势”不能“严厉”,可改为“严峻”;
    句(4)动宾搭配不当,动词“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”;
    句(5)主宾搭配不当,“北京”与“时期”搭配不当,可将“时期”改为“城市”。
    三、成分残缺
    (6)在液晶电视售后服务方面及消费者保护领域,对保修的概念与包修的概念认识不太清楚。
    (7)学校已从教学、生活方面为复转军人中专学历班充分准备和周密安排。
    (8)《上海市中小学2008学年度课程计划及其说明》中明确要求切实减轻本市中小学生过重的课业。
    【解析】句(6)缺少主语,应在“对”之前加上“消费者”;
    句(7)缺少谓语,应在“充分准备”前加上“做了”;
    句(8)缺少宾语中心词,应在句末加上“的负担”。
    四、语序不当
    (9)新闻出版业树立科学的发展观,就是要妥善处理和正确认识速度、结构、效益、质量之间的关系。
    (10)作为日益影响着我们学习和生活的网络,它对我们充满了新鲜和好奇。
    (11)旺旺网一名热心网友了解到西平小学的情况后,在网上发起了募捐活动,得到网友很多的积极响应。
    【解析】
    句(9)逻辑语序不当,“妥善处理”“正确认识”前后有承接关系,前后颠倒,只须将位置互换即可;
    句(10)主客颠倒,应将“它对我们”改为“我们对它”;
    句(11)定语与中心词位置颠倒,可将“很多”调到“网友”之前。
    五、前后矛盾
    (12)能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
    (13)春节期间,大家出去走亲访友一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
    (14)人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
    【解析】
    句(12)前后不统一,“能”与“否”表达完全不同的两种情况,因此,应删除“能否”;
    句(13)否定多余,“防止”与“不要”都表达否定的意思,同时放在句中,与要表达的意思相悖,应去掉其中一个;
    句(14)概念范围不清,“图片”和“宣传画”不宜并列,可改为“宣传画及其他图片”。
    六、重复
    (15)6月16日,完成地震灾区堰塞湖实地勘测和水文监测任务的8名湖北水文抢测队员凯旋归来。
    【解析】
    凯:胜利,旋:归来。“凯旋”与“归来”词义重复,可将“归来”去掉。
    七、表意不明
    (16)孩子们非常喜欢离休干部朱大爷,一来到这里就有说有笑,非常欢喜。
    【解析】句(16)有歧义,“来到这里有说有笑的”既可以理解为“孩子们”又可以理解为“朱大爷”,意思不明确,可改为:孩子们非常喜欢离休干部朱大爷,朱大爷一来到这里,他们就有说有笑,非常欢喜。
    八、句式杂糅
    (17)历史巨著《史记》的作者是由西汉历史学家司马迁写成的。
    (18)作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
    [解析]句(17)是典型的句式杂糅。这是将“《史记》的作者是西汉历史学家司马迁”和“《史记》是由西汉历史学家司马迁写成的”两句杂糅而成,可删除“的作者”或“写成的”。
    句(18)的后半部分把“从……出发”和“以……为出发点”两种句式杂糅。可把“从”改为“以”。
    常见考法
    修改病句以改通顺、改正确为原则,不作语言修饰,不变句子原意,题型以改错题和选择题为主。正确把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法是基本的应对策略。学习中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
     (责任编辑:admin)
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