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初中语文常考的文言文特殊句型,你知道怎样解答吗?

http://www.newdu.com 2018-11-27 三好网 佚名 参加讨论

    

    “……者,……也”,“……,……者”,“……,… …也”
    “不亦……乎”、“有……者”、“得无……乎”、“如……何”、“奈……何”、“然则……”等。
    这些文言文句子是不是很熟悉,考试考到了,你可会答?
    1、判断句
    判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,而不用判断词“是”。
    基本形式是“……者,……也”,“……,……者”,“……,… …也”。
    另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。
    例:
    (1)“为”表肯定判断,可译为“是”例:中蛾冠儿多髯者为东坡。
    (2)“乃”表肯定判断,可译为“是” 例:吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
    (3)“即”表肯定判断,可译为“就是”例:吟鞭东指即天涯。
    (4)“则”表肯定判断,可译为“是”例:此则岳阳楼之大观也 非天质之卑,则心不若余之专耳 则素湍绿潭,回清倒影。
    (5)“是”做动词,表肯定判断 例:斯是陋室,惟吾德 闻今是何世,乃不知有汉。
    (6)“非”表否定判断,可译为“不是” 非天质之卑 兵革非不坚利也。
    (7)“……,……者也”牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
    (8)“……者,……也”。陈胜者,阳城人也,字涉。 然而不胜者,是天时不如地利也。
    (9)“……者,……” 例:马之千里者,一食或尽粟一石。
    (10)“……,……也” 例:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也 夫战,勇气也。
    (11)“……也”例:此诚危急存亡之秋也。
    2、被动句
    被动句主要有两种情况,一种是用“于”“为”、“为……所”、“见”字表被动句。另一种是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意去推断。
    (1)没有标志词语,意念上的被动。
    如:帝感其诚,命夸娥氏二子负二山:被……所感动。
    (2)有标志词语
    “为”表被动:国险而民附,贤能为之用。
    “为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞 “为所吞”即“被……吞掉”。
    “于”表被动:管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。
    固定格式。
    初中文言课文中的固定结构有:“不亦……乎”、“有……者”、“得无……乎”、“如……何”、“奈……何”、“然则……”等。
    (1)“不亦……乎”相当于“不是……吗”。如: 学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不易君子乎?
    (2)“如……何”相当于“对……该怎么办”、“把……怎么样”,例:……如太行王屋何?即“能把太行王屋两座山怎么样呢?”其如土石何:即“能把土石怎么样呢”。
    (3)“以……为……”相当于“把……当作……”例:以丛草为林,以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林,把虫蚁当作禽兽……”
    (4)“何……为”相当于“为什么要……呢”,“为什么会……呢”,例:此何遽不为福也即“为什么不会变成福呢”。
    (5)何以:例:何以战。
    3、省略句
    句子中省略某个词或某个成分的现象,在文言文中较为常见。主要有:
    (1)省略主语
    承前省:渔人甚异之……(渔人)便舍船,从口入
    蒙后省
    对话省:例《曹刿论战》(此)忠之属也。(此,代前文“小大之狱,虽不能察,必以情”)
    (2)省略谓语或省略动词
    择其善者而从之,(择)其不善者而改之。(《论语十则》)
    一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。(《曹刿论战》)
    (3)省略宾语
    投(之)以骨。(《狼》)
    君与(之)俱来。(《隆中对》)
    (4)省略介词
    林尽(于)水源。(《桃花源记》)
    急湍甚(于)箭。(《与朱元思书》)
    (5)省略量词
    文言文中数词后常省略量词。
    一(张)桌,一(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已。
    孔子东游,见两(个)小儿斗 二(个)男新战死。
    4、倒装句
    倒装句主要有4种:
    (1)主谓倒装。在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句首,以加强感叹或疑问语气。例:甚矣,汝之不惠。 全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置,
    表强调的意味,可译为“你太不聪明了”。
    (2)宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前置。例:“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”,“何”,疑问代词,“之”,助词,无实在意义,在这里是宾语前置的标志。
    (3)定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语,将定语放在中心词之后。
    例1:遂率子孙荷担者三夫 “荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装,定语“三夫”后置,以突出中心词“荷担者”,可译为“三个能挑担子的成年男子”。
    例2:予谓菊,花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”.
    例3:尝贻余核舟一,“核舟一”是“一核舟”的倒装,定语“一”后置,可译为“一个核舟”。
    (4)介宾结构后置
    A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大都数都要移到动词前做状语。例:何有于我哉?全句为“于我有何”的倒装句,介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”;“ 告之于帝”是“于帝告之”的倒装,介宾结构“于帝”后置,译为“向天帝报告了这件事”;“躬耕于南阳,苟全性命于乱世”,全句为“于南阳躬耕,于乱世苟全性命”的倒装,介宾结构“于南阳、于乱世”后置,可译为“亲自在南阳耕种,在乱世中苟且保全性命”。
    B、介词“以”组成的介宾短语后置,在今译时,一般都前置做状语。
    例:屠惧,投以骨。全句为“以骨投之”的倒装,介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”。
    为坛而盟,祭以尉首:“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装,介宾结构“以尉首”后置,可译为“用将尉的头来祭祀”。
    醉能同其乐,醒能述以文者:“述以文”是“以文述“的倒装,介宾结构”以文“后置,可译为”用文字来记述。
    愿陛下托臣以讨贼兴复之效:“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装,介宾结构“以讨贼兴复之效“后置。
    

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