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课文优化测控 1 从百草园到三味书屋 一、积累与运用 1.请试着给下面加点的字注音。 确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 油蛉（ ） 攒成（ ）珊瑚（ ）秕谷（ ）敛在（ ） 倜傥（ ）盔甲（ ）拗过去（ ）蜈蚣（ ） 2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗？请写在下面的括号里。 书shú( ) 脑suǐ（ ）相yí（ ）皂jiá（ ） 斑máo（ ）yōnɡ（ ）肿蝉tuì（ ）锡bó（ ） 和ǎi（ ）长yín（ ）云ｘiāo（ ）tǎnɡ（ ）若 木莲ténɡ（ ）mì（ ）食竹shāi（ ）轻jié（ ） 3.请试着解释下面的词语和加点字的意思。 ①人迹罕至： ②鉴赏： ③宿儒： ④人声鼎沸： 4.请根据课文内容填上恰当的词语。 （ ）一块雪，（ ）地面，用一枝短棒（ ）一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 二、阅读 阅读下面的文段，回答文后的问题。 （一） 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。__________________________________________。 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 5.第一自然段表达了作者怎样的感情？请你从文中画出表达感情关键的一句。 6.展开你丰富的想象，仿照“也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是……，也许是……”，仿写三个句子，使上下文衔接自然。 7.结合你童年生活的经历，充分发挥想象，填写第一自然段的最后一句，力求与上文衔接自然。 8.第一自然段在全文结构中有什么作用？ 9.你认为第二自然段中最能体现先生家特点的语句是什么？ 10.第三自然段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概括。 (二) 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走出去。 青年写信，写得太潦草，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少功夫，他不管。反正这费的功夫不是他的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。 鲁迅先生的休息，不听留声机，不去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 11.请你概括第一自然段的内容。你认为这段中加点的词“明朗”，还可以用哪些词来替换？ 12.你认为第一自然段刻画了鲁迅先生怎样的性格特点？ 13.请你概括第二自然段的内容。这段中加点的词“轻捷”还可以用哪些词来替换？ 14.第二自然段突出了鲁迅先生怎样的性格特点？ 15.第三自然段中加点的“之”字指的是什么？鲁迅先生对青年人写信字迹潦草是什么态度？ (责任编辑：admin) |