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（三）阅读寓言《小男孩和苹果树》，完成16-21小题。（20分） 很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿和树玩。 他爬到苹果树上吃苹果，躲在树荫下打个盹。他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。 时光流逝，小男孩渐渐长大，不能每天再来树下玩了。 一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。“来，我们一块玩！”树对男孩说。“我不再是一个小孩子了，我不能每天和您玩了。”男孩回答道，“我想要玩具。我需要钱买它们。”树说：“抱歉，我没有钱，但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩手舞足蹈，把苹果摘了个精光，开心地离去了。男孩摘了苹果离开后．就再也没有回来。树感到很难过。 一天，长大成人的男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧!”“我没有时间玩，我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮我吗?”“抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。”男孩把树枝砍了个精光．开心地离去了。树心满意足地望着男孩的背影。然而，从那以后，男孩再也没有回来。树再次寂寞和难过。 一个盛夏，男孩回来了，树欣喜万分。树说：“和我一起玩吧!”“我很伤心，我越来越老了，我想去划船，让自己悠闲一下。你能给我一条船吗?”“用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心地想划多远就划多远。”男孩锯下树干，造了一条船，他划船而去，很久没有再露面。 终于，多年以后，男孩又回来了。树说：“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也没法给你了。没有苹果给你吃。”男孩回答道：“我也没有牙去咬。”“没有树枝给你爬。”“我老到再也爬不动了。”“我实在什么都给不了你了，我唯一留下的就是我的枯老的根了。”树流着泪说。“我现在再也没有什么需要了，只是有个地方歇一下就好了。经过了这么多年，我太累了。”男孩回答道。“好吧，老树根是歇脚的最好的地方了。来吧，坐在我身上歇歇吧。”树开心得热泪盈眶。 16．长大后的男孩每次回到树的身边都是基于什么原因？树又是如何对待他的？（4分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．分析划线语句的含义。（2分） ____________________________________________________________________ 18．文中男孩是个什么样的人？作者运用了什么描写方法刻画这一形象（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 19．本文是运用对比手法来突出主题的，请结合文章说明是怎样运用对比的。 （4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 20．作者将“树”作拟人化的描写，寄寓了怎样的象征意义？（2分） ____________________________________________________________________ 21．读了这个故事后，你有何感想，请写下来。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！ 太原师范学院附属中学2008~2009学年第一学期 初一年级语文试题答案 一、1．酝酿； 嘹； 贮； 敞； 宰； 磅礴； 涩； 曦 【解析】：考查学生重要字词及汉语拼音的掌握情况。 2．sǒu； chēng； jiǎo； sù； jì； zǎo； bèng； fú 3.（1）春天像健壮的青年 ， 有铁一般的胳膊和腰脚 ， 领着我们上前去 。 （2）天街小雨润如酥， 草色遥看近却无 。 （3）“ 稻花香里说丰年 ， 听取蛙声一片 ” （4）晴空一鹤排云上 ， （5）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇 。 共6分，可任选六空，但所选小题必须做完，不然缺、错一空则扣1分，扣完6分为止；对一空得一分。全做，全对，则奖3分。每空若有错别字、多字、漏字、语序不当现象的，该空就不得分。 4．没有统一答案，符合要求即可。例如：“老奶奶，这儿的山水对您可有感情呢，这么多人在一起，偏偏只是跟您打招呼！”“老奶奶，这里的风景这么好，上面的风景还要好啊，您只要坚持一下，就会有更多的惊喜等着您呢。”（共3分。能调动老人积极性，语气委婉有礼貌，表达无语病，得3分。其余情况酌情扣分） 5． （1）将“不”移到“相同”之前；（2）删掉破折号；（3）删去“我们家的四周全是花草树木，”；（4）将“五彩缤纷”改为“银色”或“白色”；（5）“猫捉老鼠”前加“玩”；（6）将“幅”改为“副”；（7）将“无数”改为“十几”。（共4分。改对1处得1分。修改超过5处的，从第6处起不管对错不得分。其他改法只要合理也得分） 6．（1）上，漫上 （2）连续不断 （3）正当，正在 （4）庄稼大丰收 （5）完全 （6）如果 （7）冲荡 （8）寂静（ 7．（1）白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏。 （2）即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快 （3）（它们）遇到子方虫，就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全部被咬成两段。 8．不设统一答案。认为合理与否都多，关键看理由是否充分。示例：我认为是合适的，春冬的三峡给人美感，而作者引用诗句是告诉人们秋天的三峡给人悲凉的感觉，说明三峡四季会给游人不同的感受。与“良多趣味”一致。所以我认为合适。（4分） 9．写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 10．傍不肯剿灭害虫，迅速彻底。（2分。宽对即可） 11．按时间顺序或事情发生的先后顺序来写。（2分）因为文中有表明时间的词：“早晨”、“中午”、“下午”、“夜晚或夜终于来了”。（1分，少写一个则不得分。）写了一天当中三峡景物的下列特点：早晨，清新而明净明朗；中午，热烈；下午，平静、轻缓；夜晚，沉沉欲睡、惊醒。（4分，一点1分。） 共6分。意对即可。 12．越到秋天就越显出绿得发黑的颜色，正在由青变黄，成熟。（3分） 13． （1）这句话用了比喻、拟人的修辞手法，将中午时分的三峡之景描写得生动形象，活灵活现。 （2）这句说月亮“像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的磨平、发亮的云母石”，形象地写出了在静谧的中秋之夜，晶莹剔透的月亮与山石和谐相生、相伴的美丽情景。 14．表达了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。 15．示例：各位旅客，（得1分）欢迎你们来三峡观光。（得1分）七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥然不同。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。（4分） 有称呼的得1分；有问好，表示欢迎之意的得1分；只要能从自然风光、物产资源、民情风俗、历史文化内涵等某二方面作相关介绍的得2分，写到一方面得1分；能紧扣两文内容的得1分。语言通俗易懂能吸引人的得1分。 16．每次都是生活中遇到麻烦，有需要无法满足而向树索取。而树总是竭尽所能地满足男孩子的要求，并为满足男孩的需要而快乐。 17．表明树为满足男孩需要而不计较个人得失，把男孩的快乐当成自己的快乐。 18．男孩是个不学无术自求索取，不知恩图报，冷漠无情的人。 作者运用了语言描写，动作描写和神态描写的手法刻画这一形象 19．①男孩幼年时期对树的态度和成年后对树的态度形成对比。 ②男孩成年后对树的冷漠无情与树对男孩的一如既往的关切形成对比。 20．“树”象征为别人无私奉献，而不求回报的人们。 21．可从学习树的无私奉献的精神或谴责男孩不知回报之行为等角度写。 (责任编辑：admin) |