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八、课外阅读。 对与错 我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。” “什么错了？”我莫名其妙。 “位置错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。” 我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢？” 小侄子却不干了，说：“那是地图，如果地图方错了，人们会走丢的。” 我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。 “你怎么敢肯定错了？” “我摆过拚图，它就是错的。”他固执地说。 我恼羞成怒：“错就错吧，关你什么事？” 小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早就忘了那错误的形状。 7岁的孩子对我彻底失望了。不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我：“姑妈，你再去看看，那肯定是错的。” 时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，在纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座右铭，“睁一只眼闭一只眼 ”成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值一提；在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当作背后的笑料。我常因此而洋洋得意，为了这孩子永远无法理解的大人的秘密。 1．本文可分成两大部分，前一部分运用的表达方式有 、 。 2．邮局前，“姑妈”在混倄对于错上，人们有两条“口实”，请你用自己的话概括出其中的一条。（限15字内回答） 答: 3．本文最后一段中,”难得糊涂”和”真一只眼闭一只眼”的危害是： （用原文中的一个句子来回答） 4．整体把握全文，简要概括出“小侄子”的性格特点。 小侄子： 5．本文以“对于错”为题，揭示的文章主旨是什么？ 答： 6．文中说“在混倄对于错上，人们有各种各样的口实。”请你从日常生活中“人们各种各样的口实”里选出一条写在下面。 答： 九、作文。 题目：友谊 以“两人的手紧紧地握在一起。”做文章的最后一句，从自己的生活经历中选取一两件事或几个片断，写一篇歌颂友谊的记叙文。 要求： 1． 内容具体，中心明确，写出自己的亲身经历和感受。 2． 结构合理，详略得当，语言通顺。 3． 全文不少于600字。 参考答案 一、C 二、D 三、A 五、C 六、1．①中间力拉蹦倒之声，火爆声，呼呼风声。 ②百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 ③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 2． 从侧面烘托口技表演的逼真，突出了表演者技艺的高超。 七、1．点、磕、退后、再上前、出桥、架橹、 娴熟 利落 生气勃勃 2．正值初夏 夏日随母归省外祖母 偷豆 3．动 在这水气中，月色也变得朦胧了 4．比喻、拟人 形象、贴切而又含蓄地表现了行船之快 飞 急切看戏 但我却还以为船慢 5．宛转、悠扬的笛声 被宛转、悠扬的笛声所陶醉的轻松愉快 八、1．叙述 描写 2．意装饰内容的正误。或：即使错了，也不关小孩子的事。（意思接近即可；照抄原文，没有用自己的话表述，只给1分） 3． 消解了人们对公理和正义的坚持。 4． 小侄子：对事认真，坚持真理（“公理”和“正义”也算对）。（意思对即可） 5． 赞扬（肯定）小孩明辨是非（坚持真理），批评（否定）大人混倄是非（混倄对错）。 (责任编辑：admin) |