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第四单元测试题(c卷) 一、加点字注音完全正确的一项（ ） A.凫水fú 潺潺 chán 桕树 jiù 蕴藻yùn B.弥散 mí 怠慢dài 屹立 yì 皎洁jiǎo C.撺掇 duo 松懈 xiè 家眷 juàn 欺侮wǔ D.歌吹 chuī 大抵 dǐ 松懈 xiè 竭力jiē 二、字形完全正确的一项是（ ） A.模样 纠葛 惋转 船舱 B.踊跃 蚯蚓 船篷 疲乏 C.气恼 优扬 缘故 宽慰 D.聚拢 楼阁 痕迹 碧绿 三、下列没有错别字的一项是（ ） A. 我们的年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公。 B. 其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生。 C. 我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下卖豆浆喝。 D. 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限。 四、给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） 1．吁 （ ） 2省 （ ） 3 相（ ） （ ） （ ） （ ） 4．行（ ） 5泊 （ ） 6喝（ ） 五、下列词语解释有误的一项是（ ） A.宛转，悠扬：形容笛声的曲折飘荡，优美动听。 弥散：弥漫消散。 B.向午：将近中午。 乐土：快乐自由的地方。 C.絮叨：翻来覆去地说。 自失：（听得出神）失去了自己。 D.旺盛：茂盛。 霍然：形容拨弦动作疾速。 六、文言文阅读。 1． 用原文回答问题。 ①那些声音直接表现了火势的凶猛？ 答： ②那些声音表现了大火中人们的行动？ 答： ③作者是怎样称赞口技表演者的高超技艺的？ 答： 2． 段中对听众的神色、动作的描写有什么作用？ 答： 七、课内现代文阅读。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一 出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双 喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一 磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一 里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右 都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑 面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊 跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自 失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 1．第①段描写孩子们开船出航动作的词语有： ，这些描写表现出少年们驾船技术 ，动作 ，同时又表现出他们 的性格特点。 2．“左右都是碧绿的豆麦田地”依据写出了看戏的节令是 ，这即照应了文章开篇第一段 ，又为后文写 埋下了伏笔。 3．“月色便朦胧在这水气里”一句中的“朦胧”本应是形容词，在这里作 词用，这句话的意思是 。 4．画线一句使用了 修辞方法，其作用是 ，其中“跑”字照应了①段中的 字，反衬出少年们 的心情，还有通过“我”的感受反映出来的一句： 。 5．第③段中的“他”指代 ，表现了“我” 的心情。 (责任编辑：admin) |