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（3）也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我母亲只能一边讪笑一边借机脱身，回来了彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。 （4）懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 （5）那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇没插的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猥”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又［甲］、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 （6）那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到却开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望－－我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的［乙］和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，最终读到了研究生。 （7）我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 12. 根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填入的词语是什么？ 答：（甲）处填______ （乙）处填_________ 13. 第（2）段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上文内容，说说母亲为什么转怒为喜？ 答：_________________________________ 14. 结合全文内容，概括“我”的特点。 答：___________________________ 15. 文中多次写父母给“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。 答：__________________________________ 16. 文中起过渡作用的自然段是第________段。 17. “成长的桥”在文中是指_____________，结尾画曲线的句子采用了比喻的修辞方法，表达作用是__________________________________________________。 18. 文章详写的是哪件事？详写的原因是什么？ 答：_______________________________ 三. 创新运用 19. 任何两个事物都可以经过几个递进的联想建立起联系。如“钢笔”和“月亮”本来没有任何关系，但只要经过四步联想，就可以建立联系，如“钢笔－－作文－－题目－－中秋－－月亮”。请你发挥想象，在下面事物之间建立联系。 （1）“蜜蜂”和“园丁” 答：_________________________ （2）“杯子”和“墙壁” 答：_________________________ （3）“星星”和“鱼” 答：_________________________ 20. 请你展开联想，运用常见的修辞方法，将“朝阳”、“长江”、“少年”这三个词扩展成一段话，描绘一幅美丽的画面。 答： 自评反思（学习本文后有什么收获？还有什么问题？） _______________________________ 交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长） _______________________________ 答案: 1. B 2. B 3. （1）勇武（2）人道（3）懵然 4. D 5. （1）比喻（2）拟人（3）排比（4）反问 6. （1）自然环境描写（景物描写），交待猎狐的环境，烘托戈文亮紧张的心情。 （2）外貌描写，衬托狐狸的无私母爱。 （3）心理活动描写，表现戈文亮善良的心地。 7. 父亲是老一代猎手，以勇敢为代表；儿子是新一代英雄，不仅勇敢而且善良，有爱心。 8. 因为他要独自逮住火红狐狸，以恢复自己的名声。 9. 他心情极其紧张又渴望复仇，从一、三两段中可以看出。 10. 父亲是一个很受人尊敬的猎手，从第4段可看出。 11. 引起下文，推动情节发展。 12. （甲）焦虑（焦急、急切）（乙）惊喜（喜悦） 13. 母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听了“我”很有意思的回答，觉得“我”老实的可爱，所以转怒为喜。 14. 老实，诚实，心眼好，读书自觉，理解父母 15. 开放题，言之成理即可。 16. （4） 17. 父母温厚的爱 生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要作用。 18. “我”因意外事故受伤，父母的呼唤把“我”拉回到鸟语花香的世界，“我”从此刻苦读书，以优异成绩回报父母。突出了父母之爱对孩子健康成长的重要作用这一中心。 19. 略 20. 略 (责任编辑：admin) |