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二、课外阅读。 平分生命 男孩子与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，但医院血液太贵，男孩子没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。 作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，医生忙完后，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑孩子的无知，但转念又被孩子的勇敢震撼了：这个10岁的小男孩，认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢——他下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，孩子，你不会死的，输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满了爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！” 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又抬起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那我就把血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年！” 所有的人都被震撼了，这不是孩子无知的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 1．当医生问男孩是否有勇气承受抽血的疼痛时，男孩为什么犹豫？最终他为什么答应为妹妹输血？ 答： 2．抽血时，男孩一声不响，只是向邻床的妹妹微笑，这表现了男孩怎样的心理？ 答： 3．医生的手渗出了汗的原因是： 4．文章末段在文中的作用是什么？ 答： 5．读了本文，谈谈你对生命意义的理解。 答： 永远的遗憾 我们家只有一个妹妹。她小，倒数第二，其余四个都是男孩。父亲已年过半百，母亲则患有间歇性精神病。在我们那还未富裕起来的小山村，我们家属贫困之列。 我们兄妹5个，都是读书勤奋的学生。而我们贫困的家庭，的确是无法支撑5个人的学习费用！妹妹仅仅读到小学四年级，就停学了。她默默地离开了学校，在家里帮父母干活，而让4个男孩继续读下去。妹妹几乎成了家庭的支柱。她12岁开始进山打柴。每次能挑回五六十斤干柴，当地的价钱是一元。然而靠的就是这一元钱，换回我们全家的油盐，还有我们兄弟读书的费用。终于，大哥考上大学了。一年之后，二哥又将踏入高等院校的大门。 我也读高中了。我是班上家庭最贫困的学生之一，经常吃不饱饭，更不用说吃什么菜了。有时饿得实在不好受时，就花两分钱，去水房打一碗开水，泡着粗粮拼命咽下去。在那些日子里，我唯一盼望的，是在校门口那条泥泞路上，见到妹妹的身影。 县城的中学，离家一百多里。为了节省车费，妹妹每次来送米、送菜、送钱给我，都是走着来又走着回去。而每次交到我手上的，总是沾着她温热的汗水的米，几罐子自腌的咸菜，还有皱巴巴的钞票;有时是5毛，有时是1元。从来没有过两元的，可是对于我来说，这是多少血汗的积累！ 在县城的高中，我读了3年。妹妹就这样给我送了3年！每次，她总是在大门口站着，把东西交给我，重重地吁口气，向教室、操场的方向茫然地看上几眼，又默默地转身走上回程路。我知道妹妹也想读书，可我们家，实在是穷，实在是没办法啊！ 有一次，妹妹来送米时告诉我，村里好些女孩子都到城里去了。有的去做工，有的去给人家当保姆。“你记得我们的邻居阿兰吗？哥，她也到县城去了。才两个月，回家一趟，穿了几件新衣，是主人家给的，还给衣服，还给钱，说给我介绍一家，也去当保姆。哥……” 我明白了妹妹的意思。可是，她一走，家里的活谁干？父母又由谁来照顾？还有读小学的弟弟又由谁来关照？ 妹妹默默地低下了头。“哥，我知道……”她又朝来路默默地走去。看着她瘦小的身影，我当时心头一阵辛酸，妹妹，你是我们全家的支柱啊！ 农闲时，我们放假回到家，妹妹却早一天出去了。她是和村里的一群汉子和身强力壮的妇女结伴而去的。她留下话说，哥哥们读书都要钱，这段时间田里家里活不多，我们兄弟都干得了；她要和大人们一道去卖苦力，好挣些钱，给哥哥读书、帮补家用…… 我们这些当哥哥的，听了都默默无语。我们拼命做她留下的活，恨不得一天把一年的活儿全干了，更恨不得一天把几年的书全念完！ 妹妹随着大人们勇敢地“闯荡四方”，连我们这些出门在外的哥哥听了也大为惊讶：她为了卖苦力，竟到过北京、天津、武汉等大城市！挖土方、栽树、割麦、割稻，她都干过。妹妹曾用她那歪歪扭扭、错漏甚多的字体，给我写过一封信。说他这次给我的钱不多，是因为给那个林场老板干活前没讲好条件，结账时，吃亏了：干了3个月的活，栽树、挖土、除草什么都干，到头来每天只有7毛钱！她的吃、住用去了一些，现在只有15元了，全寄给我……她嘱咐我一定要读好书，一定啊！读了书不会再轻易受骗，读了书不用那么凄凉地远出卖苦力…… 当我收到那几乎每一分浸透着汗水与辛酸的15元钱，又把它给弟弟和哥哥时，我真想捂着脸号啕大哭一场，我们的妹妹啊！ 穿上庄严整齐的军装，我走进了大学。我这个高大男子汉，却禁不住泪水一行行滚落------我想起了妹妹。 1、自己的话概括妹妹为了维持贫困的家庭生活，让哥哥们读书的几件事？ 2、文题中“永远的遗憾”指的是什么？ 3、为什么妹妹每次把东西交给我时，要向教室、操场的方向看上几眼？画线词句分别表达了妹妹什么样的心理活动？ 4、“妹妹就这样给我送了3年”中的“这样”指代什么内容？ 5、如何理解“我们这些当哥哥的，听了都默默无语------更恨不得一天把几年的书全念完”这段话？ 6、读了这篇文章妹妹给你留下了怎样的印象？ Ⅲ创新探究 一、综合实践。 花木兰被称为帼国英雄，你还知道哪些帼国英雄？请写出她们的名字及事迹。 二、木兰回家后，梳妆打扮后伙伴们都“惊忙”了，请你想象一下当时伙伴们的心理，以《木兰回家后》为题，写一篇400字左右的文章。 Ⅰ一、⒈hán jùn jiān jiān yān jì jiū huò⒉杼 辔 戎 柝 赐 妆 傍 鬓⒊B⒋B⒌B⒍略⒎⑴~⑷略⑸将军百战死，壮士十年归。二、⒈①习惯于束缚的人没有创新意识②过多的束缚使人失去个性③墨守成规只能止步不前④家庭教育不能束缚孩子的发展（任意一点均可）⒉批评家是个傻瓜。⒊略⒋三、⒈A⒉《红楼梦》Ⅱ一、1．过；北方2．将士们十年征战，历经千百次的战斗，有的战死沙场，有的胜利归来3．概写木兰十来年的征战生活。4．一是人物的传奇性，二是人物性格的丰富性。二、㈠1.他认为抽血会失去生命，所以开始犹豫。后来为妹妹输血，因为他是妹妹惟一的亲人，他觉得有责任照顾好妹妹，即使是用生命做代价。 2.男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就会好的。 3.小男孩的精神强烈地震撼了他的心。 4.点明中心，深化主题。 5.（略）㈡1、5件事：（1）12岁打柴，换回油盐及兄弟读书的费用。（2）走一百多里到县城，给哥哥送米、菜、钱。（3）为了支持家，帮助哥哥读书，自己想读书，不能；想进城做工，也不能。（4）农闲时，和村民闯荡四方。（5）给哥哥写信，嘱咐要好好读书，以免受骗。2、"永远的遗憾"指的是哥哥为没有尽到兄长的职责而遗憾；也遗憾妹妹本来应上学，然而却牺牲了自己，却照顾家，帮助哥哥念书，付出了巨大代价。3、妹妹渴望读书，也想上学。"重重地吁口气"表现了妹妹如释重负，完成了任务；"茫然地"，表明妹妹心里也想念书，但生活不允许，不得不放弃希望。"默默地"，妹妹的寡言、厚重、善良全都在不言之中，出于不可能上学，无言地离去。4、一百多里路程，每次都是走着来又走着回去。5、写出哥哥们沉重的心情，觉得哥哥应照顾、养护妹妹，可是却要妹妹为他们付出青春的代价，付出血汗，内心的负疚与遗憾交织在一起。6、写出人物特点即可。Ⅲ一、略二、略 (责任编辑：admin) |