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1.“从平地开始就全铺着竹”一句中，用“铺”而不用“长”，为什么？ 解析：理解词语的生动性，根据“铺”的特点分析，“铺”有分布广、面积大的特点，给人的感觉好像竹子密密地排在一起。 参考答案：极言竹子之多，“铺”给人的感觉好像是一根挨着一根。 2.从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情？ 解析：理解描写中包含的感情，对竹海的极力描绘，流露出了对竹海的惊讶、喜悦和赞美之情。 答案：惊讶、喜悦 3.“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水复疑无路”，能表现这一特点的句子有哪些？ 解析：首先要理解诗句的意思，然后在文中找出写“山”的相应语句即可。 参考答案：有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来。 （二）阅读下面的文字，完成4—8题。 山中访友 ①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀[1]。早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。 ②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，惟有你坚持着，从不改变姿式。从你（1） （布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。 ③过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清脆的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上。以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了。脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。 ④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥！你天生（2） （雄伟、雄壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷，（3）______（蕴涵、包含、显现）无尽的神秘。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景？ ⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，——在它走向泥土的途中，我虔诚地献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一女性。 ⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏，慈祥的柏树撑起了伞。满世界都是雨，惟有我站立的地方没有；我看黑云压顶，___________，闪电飞驰。我突然发现有许多蚂蚁，它们也在树下避雨。啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。 ⑦雨过天晴，一弯虹桥形成了，两座高山正好做了虹的桥墩。修一座天堂竟是这么简单，只需要一阵雨的工夫？真想踏上那座桥，一步登上天国。又一想我上虹桥去看什么呢？还不是看虹桥下的好山好水好风景？那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天国又看了人间？虹桥好像知道我的心事，只一会儿，便悄悄不见了。 ⑧幽谷里传来几声犬吠，云岭上（4） （飞、掠、冲）过一群归鸟。我轻轻挥手，作别山中众朋友，趁一路月色，带回满怀的好心情…… 4.结合语境解释第①段中加点的两个“满怀”的含义。 满怀[1]： 满怀： 解析：这两处“满怀”的主要区别是“怀”的用法不一样，第一个“怀”是引申义，第二个“怀”是本义。 参考答案：[1]人体的前胸部分。[2]人的心中，心情。 5.文中四处横线上应填入的词语依次是_____、_____、_____、_____。 解析：体会词语的表达效果。（1）用“缀”满苍苔更贴切，带有“点缀、装饰”的意思，是一种拟人化的写法。（2）“雄浑”修饰男高音比较合理。（3）“蕴涵”的包括“包含”的意思，有文学色彩。（4）“掠”不仅写出了飞行速度的快，还包含了停留时间短。 答案：（1）缀 （2）雄浑 （3）蕴涵 （4）掠 6.第②段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。 解析：此题考查重要信息的筛选。“在这涧水里已经站了好几百年”反映石桥的历史悠久和坚强。“你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方”写石桥任劳任怨，做好自己的本职工作。 参考答案：（1）永不改变的持久性。 （2）担当重任的责任心。（只要意思接近即可。） 7.下列各项对这篇短文理解不正确的一项是（ ） A.第③段中写“我也变成一株树了”，是为了表现作者对树的亲近感。 B.第⑤段中一连串的动作，表现了作者访问了山中的朋友后心情变得纯洁天真。 C.第⑥段写躲雨，其作用是为了表现在复杂多变的气候面前人与自然的和谐相处。 D.第⑦段中的“真想踏上那座桥，一步登上天国”表现了作者的消极思想。 解析：第⑦段中的语句不是表现作者的消极思想，而是表达出内心的渴望，这是一种积极的思想。 答案：D 8.用“｜”给这篇短文划分层次。 ①②③④⑤⑥⑦⑧ 解析：文章结构层次的划分要注意前后呼应。第①段中“独自去访问我的那些山中好友”交代故事发生的开端。“我轻轻挥手，作别山中众朋友，趁一路月色，带回满怀的好心情……”是对上文的总结。 参考答案：①｜②③④⑤⑥⑦｜⑧ 深层探究 9.本文写景运用了哪些方法？（至少答出2—3点。） 解析：写景方法有很多，具体到一篇课文，要结合写的对象和方法来分析。 参考答案：（1）用“移步换景法”描写景物，即边走边看，依次描写看到的景物，通常是描写和记叙两种表达方式相结合。 （2）点面结合，主题集中：本文只抓住当地竹子多的特点加以描述，从竹海、竹浪、竹坞、炊烟写到竹林深处的人家，从面写到点，从竹海写到人家，从粗写到细，点面结合，主题集中。 （3）注重色彩的描绘，清丽柔美：文章以竹林的嫩青色和墨绿色为基调，充分表现出大自然美的和谐；然后描写竹乡、竹浪、村庄、农家，都是一个接一个的清丽画面，有如一幅色调柔和的图画。 中考链接 10.(2010福建龙岩中考，3)运用一种修辞手法，对“叶（绿叶、红叶、落叶……）”进行想象描写。（灵活表达，写一句即可。） 示例：对“花”的想象描写： （1）：你是大地的微笑。（2）：天边的彩霞怎么跑到地面玩耍来啦? 解析：要求：修辞手法运用贴切（不限修辞手法的种类），想象合理，语句通顺。 答案示例：（1）（绿叶）你是护花使者。 （2）（红叶）枫树枝头秋意闹。 11.(2010浙江温州毕业考试，7)在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向社会，投向历史。根据要求，回答下列问题。 （1）总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”“水桥流水”“鹰击长空”“鱼翔浅底”“青山换绿”“柳树萌芽”，你有什么感受？任选其中一处景物，完成下面的填空。我看______________________________，感受到______________________________。 （2）总有一些人，让我们心生敬意。在消防队门口，有这样醒目的标语：“赴汤蹈火为人民，恪尽职守保平安。”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。 （3）总有一些习俗，勾起我们美好的记忆。瓯绣，是温州的传统工艺，早在唐宋时期，温州民间就有“十一十二娘梳头，十二十三娘教绣”的风俗。你从诗句中读出了什么信息？ 答案:（1）我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水，感受到诗情画意之美。我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 （2）“赴汤蹈火”一语双关，既切合消防队员职责的特点，又突出他们英勇无畏的精神。 （3）温州少女从小就学瓯绣这门手艺。（或：温州民间重视瓯绣这种传统手艺，代代相传。） (责任编辑：admin) |