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沉默，短暂的沉默。宋老师向张小哲走过去，双手搭在他的肩头上，一改刚才的暴怒， 温和地说：“好吧，我不再逼你，你坐下吧。” 他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，但做好一个人却不容易。我不急于知道你们的成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天这个测验。请大家抬头仔细看看我身后那张字母表——你们以为我忘记摘下了字母表。除张小哲以外，你们全都照抄不‘误’。他没得到100分，但他是个诚实的孩子。所以，他敢说自己不惭愧。这种信守诚信的勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持这一点的。请大家记往这一点：重要的不只是成绩，更要有品格。这，就是 我要给你们的特别奖励！” 那一刻，全班54个同学有53个低下了头，只有张小哲没有。 6.在监考过程中，老师为什么要“若有所思地站在门边，望着门外出神。20分钟后，他似乎醒过神来”？ 提示：应从全文把握，从老师在测试过后语重心长的解释中可以找到答案。 参考答案：老师有意考验同学们是否诚实，不照抄。 7.选文前后两次提到那张挂在墙上手写的字母表，这在结构上起什么作用？ 提示：应从这两句话所处的位置考虑。第一次提到是为下面同学们考试照抄提供依据，后面提到是为揭示测试结果做依据，两次提到既是情节发展需要，又是结构上的照应。 答案：前后照应。 8.最后，全班53个同学为什么“低下了头”？ 提示：应从老师的话“重要的不是成绩，而是品格”去分析同学们的表现。 参考答案：他们为自己的抄袭感到惭愧。 9.选文表现了张小哲哪些可贵的品质？ 提示：从张小哲最后在老师追问时回答的话考虑。 参考答案：诚实、坚持真理、威武不屈。 10.选文两次写到“学好英语并不难，但做好一个人却不容易”，这在表现思想内容上有什么作用？ 提示：从如何理解和把握中心的角度去考虑，这句话应是全文的主旨句。 参考答案：突出中心，点明主旨。 （二）阅读下面的文字，完成11—14题。 生命垂危的金钱豹 一天，著名动物标本制作师爱克兰背着猎枪，在非洲索马里热带雨林四处张望着。忽然，一只金钱豹趁他不备，对他发起进攻。爱克兰被金钱豹扑倒在地，胸膛也被它那锐利的爪子狠狠地压住了。金钱豹没有咬住爱克兰的喉管，却咬住了爱克兰的右手腕。 在这危急关头，爱克兰忍着剧 痛，举起左手，将一梭子弹射入它的腹部，鲜血从它的体内不断地流了出来。不一会儿，金钱豹的大嘴张开了，浑身软绵绵地瘫倒在地上。 爱克兰这才松了口气。他从豹嘴中慢慢拖出血肉模糊的右手，跑到附近的一棵大树底下，急忙把伤口包扎好，等爱克兰重新回到金钱豹倒下的地方时，金钱豹已经不翼而飞。 爱克兰仔细一看，草地上有一条长长的血带，断断续续地向左前方延伸过去。他顺着血迹，一步步搜索过去。 血迹和被压倒的花草痕迹，把爱克兰引到了一棵巨大的沙松跟前。他抬头一看，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口耷拉下来，鲜血染红了洞口的树干。 爱克兰心中一阵纳闷，这只金钱豹就是刚才和自己搏斗的那只豹子，可是，它是怎么跑到这里来的呢？它又为什么要爬上这个树洞里去呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚跟向树洞里望。啊！爱克兰惊喜地叫了声，他看见了两只豹崽正偎依在金钱豹的怀里，起劲地吮吸着奶头。它们浑身沾着血，不时发出“咂咂”的响声。爱克兰受到了很大震动，原来是伟大的母爱使这只金钱豹重新回到了自己孩子身边呀！爱克兰的眼睛模糊了。 后来，爱克兰把两只小豹崽送给了国家动物园，把那头母豹制成了一个漂亮的标本，他在旁边的标牌上写着：“___________________。” 11.本文的写作顺序为顺叙，请在第3段的横线上写一句能够衔接上下文的话。 提示：能够表现出爱克兰疑惑之情的类似句子即可。 参考答案：难道金钱豹没有死？ 12.你认为，那只金钱豹为什 么要向爱克兰进 攻呢？ 提示：从金钱豹生 命垂危仍要爬回巢穴去分析。 参考答案：它一定是饥饿难耐，又要为幼崽喂奶。 13.揭示本文“文眼”的一句话是：_______________________________ 提示：生命垂危仍坚持给幼崽哺乳，这就是母爱的力量。“文眼”是能够体现文章主旨的话。 参考答案：原来是伟大的母爱使这只金钱豹重新回到了自己孩子身边呀！ 14.联系上文内容，为文末的“标牌”设计一段话。（不超过70个字） 提示：点出母爱即可，语言要通顺。 参考答案：这是一只为了哺育幼崽而被射杀的金钱豹。重伤后，它坚持回家最后一次喂奶，这是母爱的力量。向伟大的母爱致敬！ 三、语言运用 15.如果你是一个十三岁的中学生，问不同年龄段的人岁数，该怎么问？ （1）问小孩：“______________？” （2）问中青年人：“______________？” （3）问七八十岁的老人：“______________？” 提示：回答这样的问题，要根据说话对象的不同来决定用什么样的礼貌用语。 参考答案：（1）你几岁了 （2）你多大年纪了 （3）您老高寿 16.仿照例句，在下面两句的横线上补写照应内容。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 （1）如果我是清风，我将______________。 （2）如果我是春雨，我将______________。 提示：例句中“照亮所有的黑暗”是写阳光的作用，仿句中横线上应写出“清风”“春雨”的作用。 参考 答案：（1）吹走世间的尘埃（吹绿田野里的庄稼） （2）滋润人们的心田（滋润干涸的土地 ） 四、写作 17.题目：当我想______________的时候 要求：（1）在题目横线上填上适当的词语（如家、笑、哭、唱歌……），使题目完整。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于500字。 写作提示：这个题目首先应该把“想”的原因写清楚。而要写“想”就离不开生动的心理描写，而且这种“想”的内容还应该是一种有意义的“想”，或有所得的“想”，不能写毫无价值的“想”。 (责任编辑：admin) |