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七年级语文第一单元同步检测题 一、积累与运用(30分) 1、选出下列加点字读音完全正确的一项(2分) ( ) A.鹤唳 (lì)) 怡然 (yí) 藐视 (mào) 诱惑(yòu) B.喧腾 (xuān) 啜泣 (zhuì) 迸溅 (bèng) 挑逗(tǎo) C.虾蟆 (há) 盘虬 (qiú) 丘壑 (hè) 嶙峋(xún) D.目眩 (xuàn) 绽开 (zhàn) 枯槐 (huái) 小憩(qì) 2、写出下列各词的反义词。(2分) 喧腾( ) 清澈( ) 发端( ) 繁密( ) 3、从括号中选出最佳词语(4分 每个小题1分) (1)我先是(哭泣 啜泣)了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。 (2)而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的(告诫 训诫)。 (3)一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，(打扰 骚扰)着我。 (4)它仅仅活了几天，但是，那一股足以(排山倒海 擎天撼地)的生命了，令我肃然起敬。 4、根据词义填相应的词语(4分) (1)由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 ( ) (2)形容很大很笨的东西。 ( ) (3)形容安适愉快而满足的样子。 ( ) (4)比喻为人精明，任何小问题都看得很清楚。 ( ) 5、句段品读(12分，每一小题2分) A、许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 (1)如果把文段分为两部分，应该在哪里划分?请说明理由。 (2)“这就是我的生命，单单属于我的。”一句隐含的意思是_____________;“单单”所表达的感情是________________________________。 (3)仿照两个“……可以……也可以……”的句式，运用对照的方法再写一个句子。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________。 B、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 (1)简短的文字中有作者心理的急剧转折，请理出我的心理转变过程。 (2)父亲叫道“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”你认为写父亲的语言有什么作用? (3) “‘我能办得到的。我想’”这句话表达了我当时怎样的感受? 6、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是( )(2分) 忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，___________________ ①后来索性连那稀零的花串也没有了 ②但花朵从来都稀落 ③它依傍一株枯槐爬得很高 ④好像在试探什么 ⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢 A.③②④①⑤ B.②③①⑤④ C.③②⑤④① D.②③①④⑤ 7、填空(4分) 《在山的那边》的“山”与“海”是两个相对的形象， “山”的含义是________，“海”的含义是_________。它们的关系是_________________。结合《在山的那边》《走一步，再走一步》这两篇文章的主题，请谈一谈战胜困难的法宝：_____________________________________________________________。 二、阅读 (共50分) (一) 下面的语段，回答文后8――16问题(18分) ①我不由地停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的火花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! ④“我在开花!”它们在笑。 ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是—个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 8、第②段“辉煌”一词什么意思?它写出了什么?(2分) 9、第②段划横线的句子使用了________、_______修辞手法,揣摩这样写得妙处(2分) 10、第③段划横线的句子写出藤萝花的什么特点?(2分) 11、“忍俊不禁”的意思是：________________。这个词写出了花__________。(2分) 12、“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”?为什么?(2分) 13、盛开的紫藤萝花使作者的思想感情发生了怎样的变化?(用简洁的语言概括)(2分) 14、你是如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”一句在文中的含义是什么?(2分) 15、试从文章的结构和内容上分析“我不觉加快了脚步”一句的作用(2分) 16、你喜欢选文中的哪些词语、句子?说说为什么喜欢? (2分) (二) 阅读下面的语段，完成下面17—26题。(19分) 荷 (1)荷花是夏的心脏，鸣蝉是夏的消息。夏挥汗作雨，气喘如雷，一路上风风火火。它来到水塘边，不禁“噫”了一声—— (2) 水塘里出现一片二片，三片四片圆嫩的叶儿，在水上柔柔地飘着，碧绿得不似人间色彩，叫人怀疑是下凡得仙女沐浴时遗忘得手绢。 (3)一眨眼功夫，那碧绿得叶便被谁放大了，又被“克隆”了无数面，铺满了水塘，像江南梅雨季节得学校门口，放学了，一下子布满雨伞，有一两个个头高一些的，从雨伞下探出俏丽的脸来，现出美丽的形，恰似亭亭荷叶边破水而出的花骨朵。 (4)荷叶一展开，就忙着调整方向。我没有弄清她们的总指挥是谁，就见荷叶的方向就调整好了：有的对准印度洋2号卫星的方向，有的对着太平洋3号的卫星的方向，还有的，我不知道那个天空上是什么卫星，反正她们已经与天上的老家，取得了联系，信号很快传递起来，于是她们的脸上欢喜起来，你看那一朵朵盛开的花就是天地之间信息交流的产物。或者说那荷花就是她们接受到了仙界外婆送来的礼物。佛有慧眼，一下子就看清了，所以我们见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上，面目慈悲。 (5)荷与荷花之间的通信是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂维持的，所以，常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在荷花间飞来飞去，对这朵花说些什么，又对那朵花说些什么， 一个个快乐的样子。不像人类，把对话这样美好的活动交给没有表情的机器去做。 (6)世界上有许多美好的事物，不可否认的是，许多美好事物只是某一方面美好。比如孔雀是美丽的，可是孔雀一开屏，后面就露出了它不太美丽的屁股。你看出水的荷，再看它水中倒影，就知道荷的前面与后面、正面与背面都是一样的美，荷的局部美，整体也美。荷的身上没有一处瑕疵。 (7)荷，就以这样美好的姿势站在夏天，站成一片清香的风景。 (8)一阵琼珠乱玉，荷花给砸瘫不少。不过，荷的另一种美此时表现出色——雨打荷叶的声音胜似雨打芭蕉。雨后，荷叶上，留下一粒粒珍珠。 (9)一个童子折一柄荷叶顶在头上，唱着小曲渐行渐远…… (10)一年一度的盛大地荷花聚会结束了。荷尽已无擎雨伞，不过，没关系，我耳有福：留得残荷，。可以听雨。既是冬日里得一塘败荷，也如浓的淡的墨，景自天成，是中国画特有的意境。 (11)残荷也是美丽的…… (12)我常常来到荷塘边，期望着自己站成一棵柳树，坐成一块石头，天天好与荷为伴。 17、对本文描写的内容概括正确的一项是( )(1分) A荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，残荷的美。 B荷叶的形状，荷叶如何调整方向，荷与荷之间的通信。 C荷叶的颜色，荷叶的形状，荷花的美。 D荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，和聚会的盛况。 18 、文章(1)段写的内容是_________________，一个“噫”字表现出“夏”________________。这段内容运用了_______________的写法，生动地表现出了“夏”个性 特点地词语有_____________________。(3分) 19 、(2)段把荷叶比做“仙女沐浴时遗忘地手绢”这个比喻好在什么地方?(1分) 20、 (3)段句首中，为什么要“克隆”这个词?(2分) 21、(4)段中巧妙的运用比喻，把荷叶比作_______，把花骨朵比作___________.。(2分) 22 、荷花是否真的是荷叶接受到的仙界外婆送来的礼物呢?作者这样写有什么好处?(3分) 23、(5)段描写蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是(2分) A交代荷与荷之间的通信方式。 B表现蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的快乐。 C衬托荷的美丽。 D批评人类没有情趣。 24、(6)段中表达段落中心意思的句子是哪一句?(2分) 25、(7)段在全文中的作用是(1分) A点明全文主旨 B在结构上过渡. C总结前面描写的内容 D抒发赞美之情 26、结尾表达作者怎样的情感?(2分) (三)完成下面27—33题。(13分) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时 有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之， 项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然自得。 (责任编辑：admin) |