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(三)(15分) ⑴儿子比我高了。 ⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。 ⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药?”他问。 ⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。 ⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。 ⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就……就找我爸。” ⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。 ⑻“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病?”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本?”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 ⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。” ⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。 ⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。 ⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边! ⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。 ⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。” ⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 ⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。 (作者：毕淑敏 选文有删改) 13.联系语境，解释第⑽段中加点的词语。(3分) 按图索骥： 。 14.请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。(3分) 15.揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。(3分) 。 16.第⒂段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”?(3分) 。 17.下列说法有误的一项是( )(3分) A.文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。 B.第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。 C.文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。 D.文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。 〔加分题3〕你怎样理解第⒃段画线句?在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处?(3分) 。 (四)(8分) 成功的花， 人们只惊羡它现时的明艳， 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒满了牺牲的血雨。 18.这首小诗选自《繁星•春水》，作者是 ，她是中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ”著称。(2分) 19.如果把“惊羡”改为“羡慕”好不好?为什么?(3分) 。 20.你从这首诗悟出什么道理?(3分) 三、(50分) 21.请以“我在___________中得到快乐”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 【要求】可从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，也可自己拟定一个词语，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。文中不得出现真实的班级、姓名。 参考答案及评分标准 说明：主观题答案与下面参考答案意思相近即可;如果考生答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。 一、(25分) 1.(10分)(本题共5小题，每小题2分，错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分为止) ⑴星汉灿烂 若出其里 ⑵夕阳西下 断肠人在天涯 ⑶乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 ⑷潮平两岸阔 风正一帆悬 ⑸杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月 〔加分题1〕(4分)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 2.(4分)啜泣 宽恕 洗濯 梦寐(每小题1分) 3.(3分)D 4.(4分)略(每个词语1分，共2分;引用、描写、语意连贯2分) 5.(4分)⑴示例：校园是我家，爱护靠大家;今天的好习惯将带给你明天的成功。(2分) ⑵开放性试题。应该是入情入理的劝阻，避免用刺激性、教训的语言。(2分) 二、(45分) (一)(12分) 6.(3分)A 7.(3分)温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以当老师了。 8.(3分)温故知新 择善而从 任重道远 见贤思齐 (答题要点：写出一个给1分，增字减字不得分) 9.(3分)D (二)(10分) 10.(3分)A 11.(3分)北国的冬天不本是下雪的季节吗? 12.(4分)拟人 比喻 举例略(修辞手法2分，举例2分) 〔加分题2〕(3分)本文主要赞扬冬雨，冬雨是“春的急先锋、春的精灵”，赞扬冬雨给大地带来了勃勃生机。而课文通过写济南的冬天“温晴”的特征，抒发了热爱祖国山河之情。 (三)(15分) 13.(3分)按图索骥：文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。 14.(3分) 15.(3分)准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。(分析1分，表述1分) 16.(3分)在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，(1分)教育“儿子”的方法得以改进，(1分)心理承受能力得到提高。(1分) 17.(3分)B 〔加分题3〕(3分)理解：在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。(1分) 益处：长辈的教导让我们少走弯路(1分)，解决困难的办法更多(1分)。 (四)(8分) 18.(2分)冰心 爱的哲学(每空1分) 19.(3分)“惊羡”是惊叹羡慕的意思(1分)。它比“羡慕”多一层惊叹的意思，更能衬托出成功之花的明艳(2分)。 20.(3分)不要只看到并惊羡别人成功所得到的荣誉，而要了解这成功的后面所蕴含着的艰苦努力。要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。 三、作文(50分) 等级评 分 标 准 一类卷 (50～45分)1、立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2、结构严谨，注意照应，详略得当。 3、语言得体、流畅。 二类卷 (44～40分)1、立意明确，中心突出，材料具体。 2、结构完整，条理清楚。 3、语言规范、通顺。 三类卷 (39～30分)1、立意明确，材料能表现中心。 2、结构基本完整，有条理。 3、语言基本通顺。 四类卷 (29～15分)1、立意不明确，材料难以表现中心。 2、结构不完整，条理不清楚。 3、语言不通顺，错别字较多。 五类卷 (14～0分)1、没有中心，空洞无物，严重离题。 2、结构残缺，不成篇章。 3、文理不通，错别字较多。 加分符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)： 1、立意深刻。 2、构思独特。 3、语言优美。 4、富有个性。 5、文面整洁，书写优美。 扣分1、没有标题扣2分。 2、不足500字，每少50字扣1分。 3、错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。 4、不能正确使用标点扣1～3分。 5、文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。 6、出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 相关推荐： (责任编辑：admin) |