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初一年级语文同步资源:《紫藤萝瀑布》问题探究

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论
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    1、紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?
    提示:“十多年前”家门外的一株大紫藤萝,后来被拆掉毁坏了。过了这么多年,紫藤萝花又盛开了作者通过紫藤萝的变迁,联想到类似的家庭境状和人生际遇,触景生情,思想感情自然随之起伏涌动。
    2、联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。
    提示:紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
    3、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的?找出相关的句子读一读,议一议。
    提示:面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情:尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟事过境迁。重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了。作者的思想感情因之得以升华,对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。
    4、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”?
    提示:遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去。
    5、“它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理?
    提示:积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。
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