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七年级语文第二学期期中考试试卷(苏教版) 一、 积累运用(23分) 1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A、确凿(zháo) 桑葚(shèn) 斑蝥(máo) 地窖(gào) B、秕谷(bī) 宿儒(shù) 蝉蜕(tuì) 跻身(jī) C、殷红(yīn) 遴选(lín) 剔透(tī) 恣情(zì) D、摩挲(suō) 颓唐(tuí) 诅咒(zǔ) 踌躇(chú) 2、下列词语中没有错别字的一组是( )(2分) A、 相辅相承 叱咤风云 丰功伟迹 轻妆淡抹 B、 栩栩如声 人迹罕至 芳草如茵 接踵磨肩 C、 面面相觑 融为一体 金璧辉煌 风起云涌 D、 烦躁不安 异曲同工 永垂不朽 轩然大波 3、下列句中加点的成语使用正确的一项是：( )(2分) A、2008年11月26日，印度孟买遭到了恐怖分子的连环袭击，死伤千余人，这个消息真是骇人听闻 B、小泉纯一郎不顾过国内外民众的反对再次参拜靖国神社，并诡辩为“心灵的寄托”真是别具匠心 C、黄山怪石青松千姿百态，真是巧夺天工，令人赞叹不已。 D、那张合影中，左边站着一位英俊的解放军战士，右边站着许多莘莘学子。 4、选出下列句意明确、没有语病的一句( )(2分) A、爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。他生于德国，后迁居美国。 B、作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，其中最重要的是创立了“相对论”。 C、英国大物理学家汤姆生激动地宣称：爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。 D、1921年，爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。 5、根据提示补写名句或填写课文原句(8分) (1)是她那对世界无私的爱丰富了我， 。 (2) ，这还不是我们恣情悲痛的时候。 (3)曲径通幽处， 。 (4)吴楚东南坼， 。 (5) ，蟋蟀们在这里弹琴。 (6)鲁迅先生对敌人是“横眉冷对千夫指”，读了阿累的回忆录《一面》，我们更体会到鲁迅先生“ ”的一面。 (7)假日的清晨，人们游览湖光山色，清清的潭水倒映着山影，翩飞的群鸟十分欢欣，人的心灵也变得空明纯洁，你压抑不住心中的惊喜，轻轻地吟诵唐朝诗人常建的《题破山寺后禅院》中的诗句：“ ， 。” 6、有一副对联，上联与下联对仗不工整，请你修改上联，使之对仗工整。(2分) 上联：苟有恒，何必三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 上联调整为： 7、阅读下列三则材料写出你的探究结果：(3分) 材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。长年累月地广泛读书，细水长流地做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。 材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。 材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。 你的探究结果是： 二、阅读理解(42分) (一)阅读说明文，完成8～11题(12分) 中国古代建筑的色彩 中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法，以保护木质和加固木构件，同时增加美感，达到实用、坚固与美观相结合的效果。以后又用丹红装饰柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等处绘制彩画。 经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。 北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体部分，也即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是用朱红色;房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金线和金点，蓝绿之间也间以少数红点，使得建筑上的彩画图案显得更加活泼，增强了装饰效果。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。因为在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的蔚蓝天空下，这样的色彩效果显得无比动人。同样，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开，为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方的夏天里使人产生一种清凉感，不像强烈的颜色容易令人烦躁。 当然，我国古建筑的色彩的运用，除了上面提到的两种格调外，随着民族和地区的不同，也有一些差别。 8、阅读本文，说说我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同。(2分) 9、文章举北京故宫和天坛的例子有什么作用?(2分) 10、结合语境，说说文章画线句中加点词语的作用。(4分) ①“中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否删掉，为什么? ②“这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。”句中的“悦目”若换成“明显”，表达效果有什么不同? 11、咱们蚌埠的花鼓灯被誉为“东方芭蕾”，它作为我们汉民族最具代表性的民间歌舞，在服装、道具的色彩运用方面具有鲜明的民族特色。请抓住特征，用生动的语言说明它的色彩美。(不少于40字)(4分) (二)阅读下文，完成12～15题。(共14分) 梨一样的苹果 ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从末出过任何差错。 ②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一齐，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。” ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 (责任编辑：admin) |