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13、指出文中通假字并解释其含义(4分) ①学而时习之，不亦说乎? 通 含义： ②知之为知之，不知为不知，是知也 通 含义： 14、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话，它是什么意思?请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识?(2分) 答： 四、现代文阅读。(34分) (一)(18分) ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 15、文中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”能否改为“长”?为什么?(3分) 答: 16、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”中对“赶趟儿”理解不正确的一项是( )(2分) A.是为了进一步点明“你不让我，我不让你”的情态。 B.表花开得多，开放得很及时。 C.表现了春天的花开了一趟又一趟，非常旺盛。 D.表现出春花争先恐后开放的样子。 17、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子能不能调换?为什么?(3分) 答 18、第3自然段用了“抚摸”这富有情感的词语，请说说“抚摸”一词好在哪里?(2分) 答 19、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情?(4分) 答： 。 20、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法?作用是什么(4分)? 答： (二)(8分) 爱是最温暖的冰块 大学毕业后，怀着一腔热情，我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排，我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻，是因为那里没有一条柏油路，交通不便，十分闭塞;说贫穷，是因为学校连粉笔都没有，上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样，不出两个月，我的热情骤降，无精打采的，一直想找个机会回城里。 那些小孩子看出了我没有刚来时的积极和认真，便纷纷围上来仰起脸问:“老师，你是不是要走了?”我一惊，问:“你们怎么知道?” “因为以前来过好几个老师，刚教一个多月就走了，他们嫌我们这里太穷太辛苦。老师你也真的要走?” 我一时不知所措，便笑起来，说:“你们放心吧，老师不会走的，老师还没有教会你们知识呢!” 他们一听，欢呼着一哄而散，像得到了什么重大喜讯似的。 转眼到了冬天，我想暂时就先在这里再呆一阵子，等到春天无论如何也得离开。已经有几个同学在城市里帮我找了份工作，只差我过去了。 可是，没想到这里的冬天特别寒冷，经常零下十几度，小河里、路沟里的水都结了一层厚厚的冰，并且井里的水也压不出来，估计也是被冻住了。 在课堂上，我无比烦躁又无可奈何地说:“找不到水，这可麻烦了，我怎么给大家写字呢?” 有一个孩子站起来说:“老师，你可以拿冰块写嘛!” 于是，我找来几块冰，在黑板上写起来，字体果然很清晰，写着也方便。只是这太冻手了，写不了几个字，手就会变得麻木起来，捏不住冰块。没办法，我只有写几个字停下来将手插入口袋里暖一暖，然后再继续写。 这些孩子坐在下面看见了我这个滑稽的动作，有的忍不住嘿嘿地低声笑。 这样写写停停，停停写写，一节课下来把我累得实在不轻。算了吧，明天就只看不写了，带领他们多朗读课文吧。我下定决心。 可是第二天我一上讲台，一个冻得鼻涕流得老长的小男孩跑过来，伸开手，把一块冰递给我，说:“老师，这块冰我已经暖一会了，你摸摸，一点都不凉了，你拿着写字吧。” 我接过来捏在手里，果然暖融融的，不那么冰手了。 不过片刻之后，我就不禁噗嗤笑了一声，心想这些孩子想得也太幼稚了，这冰块暖得越热它不就融化得越快吗?像这样一个冰块能写几个字呢? 于是，我说:“一块冰不够用的，我们还是先念课文吧!” 可是，下面的一幕让我终生难忘。只见台下的五六十个孩子都齐刷刷地站了起来，伸开手高喊着:“老师，我这也有冰块!”“我这也有!”“我这也有!” 那是怎么一个场面呵，在飘荡着寒气的教室里，瘦小的身子、破烂的衣服、满是污垢的头发、冻得红扑扑的脸庞——他们就那么站着，胳膊伸得笔直，摊开的小手心里都有一块亮晶晶的冰。 我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛…… 就这样，我最终还是留在了这所小学，婉言谢绝了朋友们的邀请。因为这些孩子对我特别尊重，因为我知道他们需要知识需要我，因为我觉得我的存在将会改变他们的未来，因为他们已经改变了我，使我明白那温暖的冰块里，隐藏着深深的爱! 21、请用简洁的语言概括文章的主要内容。(1分) 22、认真阅读文章，说一说我在贫困山区的支教遇到了哪些困难?(3分) 23、文中说“我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……”其中的“发酸”“一震”等词语，表现了“我”当时怎样的心情?(2分) 24、根据文章内容说一说“我”最终留在了这所学校的原因是什么?(2分) 五、作文(50分) 25、不知不觉中，两个月过去了。这两个月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。请认真思考，完成写作。 题目：一次____(如快乐、有趣、难忘)的活动 要求：(1)字数不少于600字。除诗歌外文体不限。 (2)选择一个适当的词，填写在横线上。 (3)写你上中学以后的事情。 (4)要写清时间、地点，参与的人物，事情的起因、经过和结果。 (5)书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分。 寻乌二中2010—2011学年第一学期期中考试 七年级语文答案 (说明：如分值与试卷不同，按此评分标准给分) 一、基础知识积累与运用：(16分，每小题2分) 1、D 迸 bòng 2、A冀(翼) 3、C 哭 4、D赞美和热爱之情 5、C 6、D(A歧义 B搭配不当 C成分残缺)7、D (A说B强C女) 8、A 二、古诗文填空(10分，每空1分。每错或漏1字，均不得分。) (1)志在千里。 (2)，把酒话桑麻。 (3)何当共剪西窗烛， (4)稻花香里说丰年， (5)日月之行， 星汉灿烂， (6)谁家新燕啄春泥。 (7)我寄愁心与明月， (8)主旨句是_断肠人在天涯。 (9) 风正一帆悬 。 三、文言文阅读(共18分) 9、 孔子 儒 家(共2分) 10、学而不思则罔，思而不学则殆(2分) 11、① 生气 ② 迷惑 ③ 凋谢 ④ 停止 (共4分) 12、①温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以做老师了(2分) ②自己所讨厌的事，不要施加在别人身上(2分) 13、① 说 通 悦 含义：高兴 ② 知 通 智 含义： 聪明 (共4分) 14、答：看见贤人就要想向他看齐，见到不贤的人就反省自己有没有跟他相似的毛病。(2分) 四、现代文阅读。(共26分) 15、(3分)答 不能，“钻”字能表现小草顽强(或旺盛)的生命力，而“长”不能 16、(2分) ( D ) 17、(3分)不能，分别与前文的“桃树、杏树、梨树”相呼应。 18、(2分)“抚摸”一词表达了春风的温暖与柔情(亲切) 19、(4分)答：拟人 排比 表达了作者对小草的喜爱之情 20、(4分)答：比喻 排比 突出春花的色彩艳丽 21、(1分)答：本文讲述了我因为支边的学校贫苦，想回城时，孩子们用自己手中温暖的冰块感动了我，我最终留下来的故事。 22、(3分)答：交通不便，十分闭塞(1分);学校没有粉笔，只能用手蘸水写字(1分);冬天用冰块写字(1分)。 23(2分)答：被学生朴实、深沉的爱心所感动。 24(2分)答：因为“我”知道他们需要知识，“我”的存在也许会改变他们的未来(1分)，更因为“我”已经像他们需要“我”一样需要他们了(答被学生感动也对)(1分)。 五、作文(50分) (按中考作文评分标准) 相关推荐： (责任编辑：admin) |