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Lesson 74教学设计示例 一、教学目标 1.知识目标 (1)掌握句型：1) What would you/he/she like? 2) Would you like…? 3) I/He/Shed like… 4)What about…? (2)语法：继续学习不可数名词的用法。 2.能力目标 (1)能够很快地辨别出哪些是可数名词，哪些是不可数名词。 (2)熟练运用本节课中有关征求意见、表达愿望的用语。 3.情感目标 培养学生爱惜粮食的美德。 二、教具 录音机;一些食物和饮料的图片。 三、课堂教学设计 1.复习。重复上一课步骤4。 2.教师手持食物和饮料的图片，问某个同学：Would you like some bread? 让学生猜这句话意思。如猜不出，教师可加以解释，并板书这个句子。如果这个同学答：Yes，则请他(或她)站在前面，手持画有几个面包的图片，面向大家。 问答继续进行。先后请4位同学，手里各持一张表示自己想要的食物(或饮料)的图片。这时教师手指这4位同学，向全班提问： T：What would… like? 让学生猜这句话含义，并板书这句话。启发大家按前面4位同学手中图画的内容，分别答出： …would like some bread… would like some apples, etc. 教师可以再问这4位同学一次，启发他们分别用以下句型回答问题： T：…, what would you like? S1：Id like some bread. 3.打开课本，按课文第一部分所列的问题，两人一组先找出答案，然后进行问答练习。请几组同学读出自己的小对话。 4.指导学生看课文第二部分插图，教师解释当时的情景，并教本课生词。 5.放课文录音。教师先板书一个问题： What would they like? 学生听两遍录音，回答教师的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。 6.教师重点讲解本课表示征求意见、表达愿望的几个主要句型。 7.两人一组，用课文第三部分所提供的替换词，编新的小对话。请两组同学表演。 8.指导学生做练习册习题，教师重点讲解习题2的内容。 9.布置作业 1)抄写生词、练习朗读本课对话，牢记本课主要句型;2)完成练习册习题。 四、交际用语 1.Can I help you? 您要点什么? 这是一句服务用语，类似的句子还有：What can I do for you? 例如： A：What can I do for you? 您要点什么? B：Id like some cakes, please. 我要些蛋糕。 2.What would you like? 你喜欢要点什么? 这是很客气的用语，来征求对方意见。服务人员，如：售货员、饭店服务员等在工作中经常使用这种语言。 如果家里来了客人，你请别人吃东西时，也可以使用这句话，让客人根据个人爱好去选择食品。询问对方是否喜欢吃某种食品，使用这个句型的一般疑问形式。如： Would you like some bananas? 你吃点香蕉吗? 当表示自己想要什么东西时，可以用 I would like…这个句子来表达。例如： I would like a cup of tea, and four cakes, please. 我想要一杯茶，四块蛋糕。 在口语中，I would like通常缩略为：Id like… 3.What about something to eat? 来点吃的东西怎么样? 在这个短语中，动词不定式to eat放在something之后，起定语作用。可以理解为吃的东西。而something to drink就是喝的饮料了。 something是不定代词，不定代词被定语修饰时，一般定语要后置。例如： Thats something very old. 这东西太旧了。 (责任编辑：admin) |