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x 第三课 Lesson Three 一、教学内容 1.词汇(略)。 2.句型：1) Please dont call me Lily. 2) Who has a ruler? 3) You look the same. 3.语法：复习现在进行时。 二、教具 录音机、尺子等学习用具(某位同学保管)。 三、课堂教学设计 1.复习值日生报告。 2.教师板书 Lesson Three及 The third lesson,教学生thrid这个词。然后在黑板上划几条线，均故意划斜，擦掉后，问大家： Who has a ruler?让大家猜这句话的意思。启发有尺子的同学与老师产生以下对话: T： Who has a ruler? S1： I have one here/a ruler, Mr×(Ms×). T： May I borrow it, please? S1： Certainly. Here you are. T： Thank you. S1： Youre welcome. 尺子肯定不够长度，教师借助手势，又问大家： T： Oh, its a short ruler. Who has a long one? S2：(即事先拿着老师尺子的同学) I have one, Mr×(Ms×). Here you are. T： Thank you, ×××(故意将对方名字叫错)。教师启发这位同学用英语说出: S2： Please dont call me ×××. Im×××.(手指刚才提到的那位同学)Thats ×××! T： Sorry. 3.准备放课文第1段录音。板书听前提问(Pre-listening questions)： 1) What would the teacher like to borrow? 2)(用汉语)为什么吴老师把人搞错? 放录音一至两遍，指导学生回答这两个问题。教师解释Please dont call me…和 You look the same.这两句(见难点讲解1、2)。再放录音，学生打开书跟读三遍。 4.教师将全班分为三大组，分别扮演课文中Teacher, Li Let和Lucy的角色。教师在前面使用尺子等学习用具，指挥全班模仿课文将对话表演下来。如果困难较大，可再跟读两至三遍课文，并要求学生跟读课文时，尽量不看书。指挥学生表演对话，具体做法参考第二课教学步骤4。如时间允许，可让学生交换角色。 5.教师指导学生就课文第2部分插图提问，并予以正确应答。可先请若干同学进行口头回答，然后要求学生笔答。 6.复习现在进行时的构成及用法。 7.布置作业 1)听录音，朗读课文;2)抄写生词，书面回答课文第2部分的提问;3)完成练习册习题。 四、难点讲解 1.Please dont call me Lily.请不要叫我莉莉。 这是祈使句的否定形式。其构成是：Dont +祈使句。句首使用please一词，使得口气委婉一些。please一词也可放在句末，这时，它前面一般要有逗号。例如： Dont be late next time, please.下次请不要迟到了。 2.You look the same.你们(俩)看上去(长得)一样。 句中的look是个连系动词，意为：看起来，看上去。连系动词后接表语。名词、形容词等都可以作表语。例如： You look happy today.你今天看起来真高兴。 在下面的句子中，look是不及物动词，意为：看。 Please look at the blackboard.请看黑板。 look还可用作名词。例如： Lets have a look at your new kite.让我们看看你的新风筝。 3.Theres a third boy.还有(第三)个男孩。 second, third等词可用作形容词，表示“另一个”。如果上文已经提到某人时，可用second 表示“另一个”，如果上文已提到某两人，可用third表示“另一个”(即：第三个)。例如： Mr and Mrs Shute had a daughter called Jane. Then they had a second child----a son. 舒特夫妇有个叫简的女儿，后来又有了一个孩子，一个男孩。(本册第103课)。 本课Theres a third boy.这一句，是鉴于上文有一句： What are the two boys doing?那两个男孩子在做什么。因此，当提到另一个男孩时，使用了a third boy与这一短语。 (责任编辑：admin) |