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第二十六课 Lesson Twenty-six 一、教学内容 1.词汇(略)。 2.句型：1)What are these/those? 2)Theyre… 3.语法：初步学习名词的复数形式。 二、教具 录音机;与本课词汇有关的实物(如香蕉、苹果、书、钢笔等;或这些实物的图片)。 三、课堂教学设计 1.复习上一课所学的句型和词汇(参照上一课教案步骤2)。 2.用事先准备好的实物(或图片)，演示名词的复数形式。 T：One banana, two bananas, One bus, three buses. One box, four boxes. 边演示，边板书复数形式的名词，简单扼要地讲解在本课中出现的名词复数形式的构成(不要将名词复数形式的所有变化都讲给学生)，以及发音上的变化。教师领读，学生跟读。 3.教师可将手头的实物分两边摆放，一边放单数的;另一边放复数的。通过自己的演示，将名词复数形式及有关句型演示给学生： T：Whats this(that)? Its a pen. What are these(those)? Theyre pens. 学生初步看懂之后，教师与某个学生再演示刚才的内容，但这次由学生应答，并可更换实物： T：Whats this? S：Its a banana. T：What are these? S：Theyre bananas. 与几个学生单独练习之后，再与全班合练。如发现学生对复数名词词尾的读音不准确，可再做进一步解释、示范及领读。 4.放课文第一部分录音，学生先听后跟读。 5.教师指导学生两人一组进行练习。练习之前，先在桌子上分别摆好单数及复数的学习用具(如尺子、铅笔、书、钢笔、橡皮等)。要求学生就他们课桌上的实物，进行提问，并找两至三组在全班表演。 6.教师指导学生看课文第二部分图片，就图片下面列出的复数形式名词，要求学生用What are these(those)? 的句型进行问答练习。 7.指导学生用笔头形成完成练习2和练习3。 8.布置作业 1)抄写生词及短语(含课文第1部分内容中出现的名词复数形式);2)就课文中图片进行问答练习;3)完成练习册习题。 (责任编辑：admin) |