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Lesson 89 教学设计示例(一) 一、教学内容 1.复习表示请求、征求意见用语。 2.复习可数名词的复数形式和不可数名词的用法。 二、教具 录音机;与本课替换词汇有关的图片。 三、课堂教学设计 1.值日生报告。 2.教师出示有关食物等图片，复习这些词汇(可借用第73、74、75课的插图)。 3.放课文录音。教师先板书问题： How many bottles of orange would Mr Green like? 放录音一遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两遍。 4.学生两人一组，练习本课第2部分Make an interview。提示学生就双方的实际情况进行问答。 5.利用107页上所列出表格，教师可允许学生就周围同学的相关情况进行提问，并做一些记录。数分钟后，教师请几位同学介绍自己周围的同学情况。 6.布置作业 1)完成练习册习题;2)温习174页有关名词的内容。 Lesson 89 教学设计示例(二) ●Teaching Objectives 复习关于饮食的单词、交际用语及一些常用短语。 ●Main Points Do you have …? Could I have …? I like … ●Difficult Points 应用所学知识，来订餐、点餐或叙述个人的饮食习惯. ● Teaching Aids a tape-recorder, cards, pictures, slide projector ● Teaching Procedure Step 1 Revision Free talk (ask and answer some questions) . Step 2 Presentation 通过让学生讨论“怎样邀请别人用餐”导入新课。 Step 3 Part 1 Read and act 1. Listen to the tape. 2. Read after the tape. 3. Read the dialogue. 4. Act the dialogue. 5. Make a similar dialogue. Part 2 Make an interview 1. Listen to the tape. 2. Fill in the blanks:(出示幻灯片) Peggy’s breakfast her favourite sports Jimmy’s breakfast the thing he likes to do 给出相应答案。 3.引导学生熟悉使用这些交际用语。 4.让学生分组读对话(可先给2分钟准备)。 Step 4 Workbook Do Ex.1 通过填写对话，使学生注意习惯用语的用法。 让学生两人一组进行对话练习。 Step 5 Summary 让学生归纳、总结本课重点复习内容，培养他们良好的学习方法和动脑习惯。 (责任编辑：admin) |