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(2)“学习压力会产生消极影响，所以学习不能有压力。”这个观点对吗?为什么? 7、(右图漫画)明天就要期末考试了，小华总觉得各科都还没复习好。但该复习什么，怎么复习，头脑里一片空白。他翻翻语文，翻翻英语，不知学什么好，一会儿就弄得满头大汗------。 阅读以上材料，思考回答： (1)小华怎么了? (2)小华出现这种现象的原因有哪些? (3)长此下去，小华的学习成绩会怎样? 8、当代中学生由于将来就业的压力，学校生存竞争的压力等原因，在家长、老师、社会影响等作用下，深感压力太大，时不时会奏出抗争的音符。 (1)你的学习压力来自哪些方面? (1)你认为应怎样纾解学习压力? 9、小王在学校不学习，经常旷课，老师把他的家长请到学校并介绍了小王的情况。家长非常生气，回家后把小王叫到跟前，跟他讲道理，可他还是不听，家长生气地打了他。他一气之下从家里跑出来，到同学张雷家，跟张雷说：“活着真没意思，我不想活了。” 假如你是张雷，你会怎么办? 10、一位初中生在日记中写道：“我这个人就是‘火气大’。平时遇上点小事就会与同学争得面红耳赤，有时甚至动起手来，为此常受到老师和父母的批评，其实事后我也经常后悔，但就是改不掉这个坏毛病。我该怎么办呢?” 请你帮助他提供几条调控怒气的方法。 11、材料一 有人说，喜、怒、哀、惧是个人的事，何必管周围的人，想哭就哭、想笑就笑。 材料二 新年晚会上，战士王某得知母亲去世的消息，心里非常难过，但他却一个人悄悄走出晚会现场，独自流泪，承担失去亲人的痛苦和悲哀。 (1)材料一的观点正确吗?为什么? (2)材料二给我们的启示是什么? 12、“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，聪明的你能告诉人们生活中的美吗? 13、2008年，“5•12汶川大地震”牵动了全国人民的心，也牵动了山东莒县十位农民兄弟的心。他们不顾路途遥远，不顾危险重重，一心想着帮助受灾的同胞早日重建家园。于是他们驾驶着一辆机动三轮车，千里迢迢，来到灾区，为灾区人民重建家园作出了自己的贡献。事后，媒体曾采访他们这么做的动力是什么?憨厚朴实的农民兄弟笑着说：“说不好，不过，这么做，我们高兴。” 请你说说农民兄弟这句话包含的道理。 14、世界畅销书《快乐的城堡》的作者塞尔马是一位普通的军人妻子，在随夫从军期间，荒凉的沙漠，难熬的高温、陌生的邻居使她整日愁眉不展，度日如年。但父母的一封信却完全改变了她的命运，信的内容只有短短的几行字：“两个人从监狱的铁窗往外看，一个看到的是地上的泥土，另一个看到的却是天上的星星。” (1)你认为这封信意在告诉塞尔马什么? (2)按照塞尔马父母写这封信的意图，在生活中我们应怎么做? 参考答案 一、选择题 1、B、2、C、3、B、4、C、5、C、7、C、8、B、9、C、10、C、 11、 D、12、C、13、B、14、A、15、B、16、B、17、C、18、D、19、C、20、C、 21、A、22、A、23、C、24、C、25、B、26、D、27、B、28、C、29、B、30、C、 31、C、32、A、33、D、34、A、35、B、36、C、37、C、38、A、39、D、40、B、 41、C、42、 D 二、简答题 1、答：①小李考得一塌糊涂，说明消极情绪会使人情绪低落，缺乏面对困难的意志，影响正常水平的发挥。②小王成绩较好，甚至比平时考得还好，说明积极情绪具有促进作用，令我们心境开朗和平静，使我们有能力以积极的态度面对困难。③与小李相比，同样是考试紧张的小张都考出了好成绩，说明有的情绪也具有双重作用，既能对人产生消极影响，也能对人产生积极影响。 2、答：①“眉飞色舞”表明小强的乐是通过面部表情的变化表现出来的，面部表情，最能表达人的各种情绪。②“时而笑得前仰后合，时而又在捧腹大笑”，表明小强是在通过身体姿态和手势等体态语言来表达自己的高兴情绪。③“连声音都提高了许多”，表明小强通过言语表达自己的高兴情绪。 3、答：这种观点是错误的，因为：了解各种情绪及表现，有助于我们更好地体察自己的情绪。一旦发现自己情绪不好，便及时调整，改善心情，保持身心健康。及时、准确地捕捉对方的情绪信号，有利于我们了解他人，维护良好的人际关系。 4、答：①李华应深刻反省自己的想法，因为一次回答不出问题就给自己下了“不是学数学的料”这样的结论，这种想法过于绝对，是不合理的。②李华应及时改变自己，换个想法，并采取恰当的方法，调节自己的情绪，使自己走出不良情绪的阴影。 5、答：有。①被老师批评后意志消沉，解决办法是正确理解老师对自己的批评，正是有了错误，老师才批评，老师的批评是为了我改正错误，不断进步。②期末考试想考全班第一，结果末能如愿，从此一蹶不振。解决办法：意识到自己的期望过高，是对自己能力的不合理估计，调整想法，重新确立合理的奋斗目标等。 6、(1)答：①学生当前的主要任务是学习，但各方面对学生的压力太大会使学生焦虑增加，影响学习效率和自己已有水平的正常发挥。②有关部门必须改革教育弊端，培养全面发展的人才。 (2)答：这个观点是错误的。过度的学习压力确实有消极作用，但压力是一把双刃剑，适度的压力有利于激发潜能，是克服困难，战胜挫折的动力。学习如果没有压力，会使我们觉得学习非常轻松，但有可能使我们失去动力，止步不前。 7、(1)小华陷入了考试焦虑。 (2)原因是多方面的，但可能是：①面临的考试很重要，或者考试难度过大。②父母、老师或自己的过高要求超过了个人的实际能力③父母或老师仅以考试成绩来判断个人的价值等。 (3)焦虑过度，会导致各种身心的不适，事倍功半。长此下去，不但会影响小华学习成绩的提高，甚至对其身心健康也会带来不利影响。 8、(1)学习压力主要来自父母、老师对自己的过高要求;同学之间学习、考试的激烈竞争;将来就业和社会生活的竞争等。 9、给他讲道理，劝其打消自杀念头。给他鼓励，选择合适的方式宣泄情绪，进而调节情绪。如：带他出去运动，并在此基础上，帮他主动向家长、老师承认错误。家长不能用简单、粗暴的方法，而要采用多种方式、方法给他讲道理。 10、①学会用描述性的语言表达自己的情绪②可采用注意力转移法，如生气时从1数到10等③可对自己进行积极的心理暗示。如告诉自己：冲动于事无补，一定要平静。 11、(1)材料一的观点不正确。因为从表面看，情绪似乎是个人的情感，其实不然，情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。 (2)人的情绪需要调控，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪，战士王某做到了宣泄自己情绪的同时顾虑到了他人的感受，没有让自己的痛苦影响到新年的欢快气氛，而是采用了合理的发泄方式。 12、①自然界可谓气象万千、五光十色、美不胜收。②周围的很多人和事是那么有生趣。③我们还可以在艺术中感受美。 13、这句话见书。 14、(1)告诉他要积极看待周围的事物，乐观地去生活。 (2)在现实生活中我们要做到：保持愉快心情，有一双发现和欣赏美的眼睛;从积极的角度去考虑事物;全身心投入学习与工作，体验其中的快乐;助人能乐，助人为乐。 (责任编辑：admin) |