|
思想品德 5.1《生命宝贵》同步测试(粤教版七年级下册) 【知识框架】 生命世界美丽神奇 生命宝贵 生命需要彼此尊重 正确认识人与自然的关系 珍爱生命，善待生命 珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责 善待其他生命 【核心问题】 5. 1 1.通过活动感受生命无处不在，世界因生命而精彩，我们要欣赏生命、享受生命(了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美)。 2.人类是世界生命的一员，人的生命是独特的、唯一的，懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责。 3.地球上的生命各种各样，生命与生命之间是相互依存、息息相关的。 4.生命与生命之间应彼此尊重、和谐共处。 5.我们每个人要欣赏生命、享受生命，更要珍爱生命、善待生命。 【单元测试】 一、选择题(下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。) 1.在浩瀚的大自然中，生活着无数的植物、动物和微生物。人类在与自然界的和谐相处中，创造了一个又一个的文明奇迹。可见，世界因 的存在而精彩动人。( ) A.人类 B.动物 C.植物 D.生命 2.据报道，西南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附近从山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象打死，可又听说大象是国家级保护动物;如果不将大象打死，自己的庄稼就被破坏。假如你是当地的负责人，你的做法是( )。 A.组织农民将大象打死 B.维持原状，牺牲农民的利益 C.采取有力措施，防止大象下山 D.强制将附近农民迁移出去 3.2009年11月7日，某市一名九年级女生，因觉得自己学习方面的压力太大，跳楼身亡，使家长、老师和同学顿时陷入巨大的震惊和悲痛之中。对此理解正确的是( )。 A.这是一种无奈的选择 B.我们应珍爱生命 C.压力大，活下来没有价值 D.她的行为是值得理解的 4.作家罗曼•罗兰说：“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。”对这句话理解错误的是 ( )。 A.人生有来无去 B.生命属于我们只有一次 C.生命是短暂的 D.生命是可贵的 5.下列行为能体现珍爱生命、善待生命的有( )。 A.林林践踏校园内的花草 B.小强将爸爸买的小鸟放回到大自然 C.经营、食用野生保护动物 D.非法贩运麻醉药品和精神 6.生命需要彼此尊重，下列想法或做法体现这种观念的有( )。 ①公园放置“小草正在休息，请勿打扰!”的牌子 ②拯救地球就是拯救人类自身 ③人类为了更好地发展经济，可以破坏自然 ④我们要积极保护珍稀野生动物 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④ 7.“人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为了自己，也为了亲人、他人和社会。”对这句话的理解正确的是( )。 A.人是为他人而活着 B.放弃生命，必须视具体情况而定 C.生命可爱而神圣，人在任何情况下，都不能放弃生命 D.人活在世上真累，因为要承担责任和义务 8.人类对待自然的正确做法是( )。 ①为一时之需破坏资源②随心所欲地污染环境 ③尊重自然规律，爱护环境 ④保护动植物 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 9.人生短暂，生命珍贵。下列有关珍爱生命、善待生命的做法或认识正确的是( )。 ①正确认识人与自然的关系 ②自觉养成保护自然环境的思想意识和行为习惯 ③一个人活着要有意义，如果不能为社会作贡献，那么生不如死 ④善待其他生命 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 10.培根说：“要命令自然就必须服从自然”，这是因为( )。 ①人类来自大自然，是大自然进化的结果②我们每一个人的生命都孕育于自然界 ③没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能 ④生命需要彼此尊重 A.①②③B.①②④C.①②③④ D.②③④ 二、非选择题 1.放眼世界，生命无处不在。在浩瀚的大自然中，生活着无数的植物、动物和微生物。 请列举你所了解的植物、动物的名称，并回答问题。 (1)植物有: 动物有: (2)植物和动物的存在对世界有何益处? 2.某校七年级学生在开展活动与探究学习时，对匈牙利诗人裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”这一首诗进行探究。你认为，为了“自由”,我们可以放弃生命吗? 3.河南一名小学生因不能支付上网费用而遭毒打，最后惨死在网吧里;昆明市一小学生宿舍发生火灾，8 名男生无一生还;湖北仙桃市某中学 13 岁女生不堪忍受同学之母的当众侮辱，服剧毒农药自杀。据有关部门统计，每年夏季因私自到汉江游泳而淹死的青少年达数十人。短短的几年、十几年，金色般的年华，一夜之间，一时之余，一秒之瞬，便从身边消逝。原来，生命也如此之轻，如此之脆弱! (责任编辑：admin) |