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…… 第三步：学生讨论在以后的学习、生活中准备怎样去更有效地增强信心和实力。 [生甲]给自己确定一个适当的目标，目标不要太大，也不必太小，这样有利于我们增强信心和实力。 [生乙]要勇于实践。不去尝试，不去奋斗，永远也 不会成功。没有成功，也不可能树立自信心。 …… 第四步：教师小结 [师]相信自己行，才能大胆尝试、接受挑战。为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多鼓舞。对尝试中的失败和错误，要正确从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强 实力。而实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 •评价指导 对于此类经历较少或不易回忆起来的学生，可以提出另一个问题：说说你所知道的增强信心和实力的例子。 ●板书设计 ●活动与探究 1.体验自信 看下列选项，你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢?在同意的项目前画“√”，自己还可以在空格处补充内容。 项目 思维敏捷，上课积极发言 当干部，组织能力强 记忆力好，背英语单词快 善交往，朋友多 学习成绩比较好 有同情心，乐于助人 文艺方面有特长 身体健壮或身材苗条 在运动会中取得好成绩 作业书写认真，受到老师的表扬 在学科竞赛中取得好名次 动手能力强，积极参加课外活动 有毅力，能吃苦 办事严谨，很少出错 你体验到什么是自信了吗? 2.自信心的产生 你在某方面的自信( ) A.是天生的 B.是在生活经验中产生的 C.是在成功的生活经验中产生的 D.是在别人的赞扬声中产生的 3.选择 魏征是唐太宗李世民的朝臣，以敢于向李世民提批评意见而著名。魏征死时，李世民大哭，对旁边的人说：“人用铜做镜子，可以正衣冠;用历史做镜子，可以见兴衰;用人做镜子，可以知得失。魏征没了，我失去一面镜子。”以人为镜可以知得失，这句话的意义很深刻，我们把它用来加强自我修养，就应该把自己同别人作比较，用来( ) A.对别人评头品足 B.发现自己的长处、优点而自傲 C.发现自己的短处、缺点而自卑 D.发现自己的长处与 不足，并且努力发扬优点和克服缺点 第二课时 2.战胜挑战，增强实力和信心(板书) 活动一：在实现目标的过程中，你遇到过哪些干扰和困难?你是否有过如下感受? •活动目的 在学生尝试的过程中免不了有失败的时候，该活动的设置是为了让学生以自信的积极态度去面对失败，最终获得成功。 •活动准备 学生仔细阅读课文材料。 •活动过程 第一步：学生回答课文材料中提出的问题。 [生甲]这种话是正确的。自信是我们生命的源泉，我们的自信之中蕴藏着无穷的力量。如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。你要相信自己能飞得很高，你要相信自己能做得最好。 [生乙]我们不能只顾着在别人的故事里抹着自己的泪，我们不能忽略了自己，忽略了自己的自信，忽略了真正属于自己的东西。我们要做一个快乐的自己，首先得认识我们自己，看清我们自己，看到自信的力量，运用自信的力量，开发我们的潜能。 [生丙]自信是做好每一件事的前提条件。只有具备了自信心，你才会努力工作、学习和生活，朝着自己的人生目标而奋斗，当然，才有成功的可能;否则，就会缺乏热情和勇气，成功的机会少之又少。因此这句话是有道理的。 [生丁]做一件事之前，如果你认为你做不好，那么你就失败了一半，即使你有这方面的能力。相反，如果你对自己充满了自信，那么你起码成功了一半，另一半则靠自己的能力了。如果一个人在自信的情况下失败了，那么他会发奋努力，因为自己失败在能力上，从而就有了新的奋斗目标。如果因为不自信而失败，那么只会处于焦虑状态而无可奈何。 …… 第二步：学生写出自己对信心、成功、失败间的关系感悟出的一两句话，并保存起来。 [生甲]自信是成功的第一秘诀。 [生乙]人必须有自信，这是成功的秘密。 [生丙]有自信不一定会赢，但没有信心一定会输。 [生丁]人之所以能，是相信能。 [生戌]忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 …… 第三步：教师小结。 (责任编辑：admin) |