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第二课《扬起自信的风帆》 第三框 唱响自信之歌 ●从容说课 本框主要讲如何树立和增强自己的自信，做自信的中国人。 “唱响自信之歌”是在前两框的基础上提出来的。通过对自我的肯定，对自信与成功之间关系的认识，学生必然要采取相应的行动，于是提出了行动口号：唱响属于自己的自信之歌。 第一目“看到进步与长处”。通过盲人与一千根琴弦的故事引导学生由盲人联想到自己：我如何自信起来?通过两个活动帮助学生发现自己的进步，从而肯定自己、欣赏自己、相信自己，掌握树立自信的基本方法。制作反映自己进步的图表的活动是让学生看到自身的发展，“你眼中的我”活动主要是通过同学来发现自己的长处，建立自信的基础。 第二目“增强信心与实力”。通过跨栏冠军当推销员由失败到成功的事例，使学生认识到，不怕失败，多做尝试，把一件件事情做成功，就能增强信心与实力。实力是支撑信心最重要的杠杆。 第三目“做自信的中国人”。通过童第周的事例，引导学生把个人的自信和民族的自信结合在一起，做自信的中国人。 本框落实的课标具体要求有“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”及“自尊自强”中的“养成自信的生活态度”。 教学重点：树立、增强自信的方法。教学难点：如何更全面、更客观地认识自我。教学方法：对照分析法、举例法。 ●教学目标 情感态度、价值观目标 1.在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。 2.树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。 能力目标 1.学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。 2.运用正确的方法，增强自信心。 知识目标 知道树立和增强自信的方法。 ●教学重点 树立、增强自信的方法。 ●教学难点 如何更全面、更客观地认识自我。 ●教学方法 对照分析法、举例法。 ●教具准备 多媒体 ●课时安排 两课时 ●教学过程 [导入新课] [师]你听过《精卫填海》的神话故事吗?精卫为什么能有这么大的决心从西山衔石头、木头填到东海里去? (学生回答，教师引导) [师]自信是人们成功与成才不可缺少的一种重要的心理品质。一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功。在人生的道路上，每个人都渴望成功，成功的秘诀就是自信心。如果一个演讲者对自己缺乏信心，害怕听众，他就肯定讲不好;一个运动员假如害怕他的对手，他就不可能取胜;一个科学家若害怕失败，他就不会出成绩;一个战士若是害怕上战场，他就不会成为一名将军。所以，自信是迈向成功的第一步。 [讲授新课] 第三框 唱响自信之歌(板书) 第一课时 一、看到进步与长处(板书) 活动一：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌? •活动目的 用盲人与一千根琴弦的故事引导学生寻找树立自信的方法，让学生看到盲人是怎样获得自信和成功的，进而联想到自己该如何树立自信。由此自然过渡到本课的重点：树立自信的方法。 •活动准备 学生思考如何树立自信。 •活动过程 第一步：学生仔细阅读故事并思考问题。 第二步：学生回答问题。 [生甲]这个盲人之所以能用自己的琴声唱响自信之歌，关键是他正确地认识了自我，就是既看到了自己的优点、长处，相信自己的力量，又看到了自己的缺点和短处，勇敢承认它们。古人云“尺有所短，寸有所长”，就是说每个人都有可取之处，甚至是别人不具备的优势 、特点。 据说，有一个美国人天生三条腿，有一条腿是从身后右侧伸展出来的，非常难看。他知道，这丑相当然成不了舞蹈家，但可以利用这条难看的腿当马戏团演员。他在舞台上表演用第三条腿踢球、跑步、溜冰，引得观众哈哈大笑，成了一名出色的丑角演员。 [生乙]盲人学会了正确评价自己，才唱响了自信之歌。一个人对自己的认识和评价，常常是通过比较而形成的。在比较中，有的人用自己的长处跟别人的短处比，结果是过于自信而变成自负，滋长了骄傲心理;有的人总用自己的短处跟别人的长处比，结果是自信心不足，产生了自卑心理。这就需要找好正确地评价自己的标准，通过比较，比出信心和勇气。 (多媒体显示“小马过河”) 小马妈妈让小马去磨房搬粮食，它走啊走啊，被一条小河挡住了去路。看着奔流的河水，小马不知自己是否该蹚过去。小松鼠告诉它说，河水很深，昨天才淹死了一个小伙伴。老牛却说，河水很浅，才到它的膝关节。小马看看小松鼠，又看看老牛，然后将自己的身高与老牛比了比，它笑了。它勇敢地蹚过了河。 [生丙]盲人用琴声唱响自信之歌，是他善于扬长避短。自信心是在个人的生活经历中逐步形成、发展起来的。善于发现自己的长处，总结成功的经验，做到扬长避短，对树立自信心是十分重要的。 [生丁]我们该如何唱响自己的自信之歌呢?我们首先要正确地认识自我，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。其次，要找好正确的评价标准。再次，要善于扬长避短。我们可以经常抽出点时间来问问自己“我能做什么”，再根据自己的实际情况，确定要达到什么样的目标。身材矮小的人，不一定非要自己成为一名篮球运动员不可。其实生活的园地里，每个人都有适合自己耕耘的土壤。扬己之长，发挥自己的优势;避己之短，正视自己的弱点。每个人都有成功的机会，都会唱响自己的自信之歌。 第三步：教师小结。 [师]盲人从最开始的到处求医想治好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，对生活充满自信，走过了一个树立自信心的历程。通过这个故事，我们看到了盲人是怎样获得自信和成功的，进而也联想到自己该如何树立自信。 •评价指导 教师在讲解这部分时可让学生分析盲人注意点的转移：从看自己的缺陷转到看到自己的优点，看到自己的进步，最终获得自信。 1.看到自己的进步(板书) 活动二：制作一幅图表，按学习、交往 、处理问题等方面分类。 •活动目的 让学生关注自身的变化，发现自己的进步、成绩，从而肯定自我、相信自我、树立自信。 •活动准备 学生思考“一个月前的我”及“现在的我”的各种表现，并准备在课后做一个“进步在每个月”的主题展。 •活动过程 第一步：制作一幅图表。 (多媒体显示) 时间 项目一个月以前现在一个月以后 学习学习 成绩比较好…… 交往有同情心，乐于助人…… 处理问题办事不稳妥…… 第二步：学生在表上填写自己 的变化。 第三步：学生将填写内容保存起来，一个月后填写“一个月以后”栏下的各项内容。在班上做一个主题展，主题为“进步在每个月”。 (责任编辑：admin) |