|
难点：须根系与不定根的关系 手段：教师引导学生观察、分析 设计思想： 本节课的知识相对来讲都比较抽象，所以可以通过不同根的实物，让学生直观的学习根的组成和根系的特性，分析根的生长特性，并利用探究实验的设计，培养学生科学研究的方法及注意事项。 教学过程： 一、导入： 1、复习提问：种子萌发时，哪部分最先发育出来? 2、组织学生回答。 3、组织学生分析根的功能。 4、总结，引入新的课题。 根有固定植物于土中，并能从土壤中吸收水和无机盐的作用。无论什么形态的根，它们的作用基本相同。根为什么能吸收水和无机盐?根的结构是怎样的?要想弄清这些问题，就要先了解根的形态。 二、讲授新课： (一)根的形态： 1、组织学生观察课前准备好的根的实物样本，让学生认识主根、侧根和不定根的特征。 2、利用实物投影出示菜豆、小麦的根，引导学生思考以下问题： (1)二类幼苗的根在形态上有什么不同? (2)二类幼苗的根主要是由什么种类的根组成的? 3、总结： (1)主根是由胚根生长发育而成的根;侧根是在主根生长到一定长度时，在主根上生出的许多的分枝根;在茎、叶、老根或胚轴上生出的根为不定根。 (2)直根系：主根与侧根有明显的区别。 须根系：主要是由不定根组成。 (3)一般双子叶植物的根系都是直根系，单子叶植物的根系为须根系。可作为鉴别不同类型植物的依据之一。 (二)根系在土壤中的分布： 1、实物投影出示完整的根系实物，引导学生观察根系有向地生长的特性--向地性。根系地下分布的深度甚至可以超过地上主茎的高度。 2、提出问题：根系的这种特性与什么因素有关? 3、组织学生分析原因并设计有关探究根的生长与水的关系的实验。 4、讲解： 根除了具有向地性，还有向水性和向肥性。这样有利于根广泛的吸收营养物质。如果土壤中的水分、肥料不均匀，就会引起根系生长不均匀。所以在灌溉和施肥时，不仅要使水分和肥料在土壤中分布均匀，而且一次灌溉要浇透、施肥要深层，这样有利于根系的生长。 板书设计： 第二章 水分和无机盐的吸收 第一节 根的形态 一、根的组成： 主根、侧根、不定根 二、根系： 直根系、须根系 三、根系在土壤中的分布： 向地性、向水性、向肥性 探究活动 探究各种变态根的形态和功能 植物能适应不同的生活条件。根的形态发生变化，使它们具有了其他的功能。当我们走进大自然，潜心探索，就可以找到这样的具有各种功能的变态根。 (1)试找出具有下列功能的变态根的植物： ①贮藏根： ②气生根： ③呼吸根： ④支柱根： ⑤寄生根; ⑥着生在茎节上的根： (2)试从以上变态根的结构和功能上，举例说明生物形态结构与其生理功能是相适应的。 (责任编辑：admin) |