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1、地球表层生物和生物的生存环境构成了___________，它是______________共同的家园。 2、生物圈的范围：_________的底部、__________的大部、__________的表面。 3、生物生存所需要的基本条件：________、阳光、_________、水、适宜的_______和一定的______________。 二、导入新课： 通过学生扮演植物、动物、细菌、病毒等不同的角色，来体会生物圈是所有生物的家，并由此激发学生的兴趣，导入新课。 三、合作探究： (一)利用课本插图或挂图，阅读课本第11、12页第三自然段，回答下列问题： 1、生物圈的厚度约有多少? 2、说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。 3、生物圈中的三个圈层是截然分开的吗? (二)阅读课本11、12页插图，思考以下问题： 1、向日葵生长需要什么条件?长颈鹿的生活需要什么条件? 2、向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么异同? 3、为什么干旱会使粮食严重减产? 4、大棚蔬菜在种植过程中，菜农会经常浇水、施肥、松土，晚上还要在棚顶盖上草帘，而早晨把草帘卷起，且一个大棚栽种适量的作物，这都体现了生物生存的哪些基本条件? 四、拓展创新： 1、20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈Ⅱ号”，模拟与地球—“生物圈Ⅰ号”相似的生态环境，8名科学家在其中生活了一年多。无独有偶，日本在北部沿海也建造了“迷你地球”—一个全封闭的人工生态环境，2位科学家于2005年入住“迷你地球”，开展科学研究。请问： (1)研究者在设计“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”时，需要为里面生活的科学家考虑哪些基本的生存条件? (2)“生物圈Ⅱ号”的实验最终以失败告终，你对此有什么感想? 2、你饲养过小动物吗?回想一下，你是怎样来饲养你的小动物的?它们生活得好吗?如果不好，又是什么原因造成的呢? 六、达标测试 1、生物圈的范围为 ( ) A、大气圈、水圈和岩石圈的全部 B、大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C、大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 D、大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 2、对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指 ( ) A、田野中的植物和蛇、蛙等动物 B、阳光、空气、温度、水分等非生物因素 C、A与B的总和 D、A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫 3、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件 ( ) A、阳光 B、水分 C、空气 D、有机物 4、下列能构成生物圈的是 ( ) A、森林中的所有树木 B、 湖泊中的所有生物 C、地球上的所有人类 D、地球及生物 5、2003年10月15日，“神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为“神舟五号”的太空仓中，应携带哪些维持生命所需的物质 ( ) A、空气 B、食物、水 C、空气、食物、水 D、水 6、科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处( ) A、没有二氧化碳 B、没有阳光 C、没有营养物质 D、水温太低 7、果农在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏引起的( ) A、空气 B、水分 C、阳光 D、营养物质 8、地球上一切陆生生物的“立足点”是( ) A、大气圈 B、岩石圈 C、水圈 D、以上三项 9、下列做法中，不属于正确的收集资料的方法是( ) A、查阅书刊报纸 B、拜访有关人士 C、臆造拼凑数据 D、上网搜索 10、下面列举了一些生物的名称，据此回答问题。 蝴蝶、花生、马尾松、乌贼、麻雀、鲸、紫菜、老虎、细菌、扇贝、藏羚羊、萤火虫、大熊猫、蘑菇 (1)上述生物中在大气圈、水圈、岩石圈都有分布的是_____________。 (2)请将以上除(1)提到的以外的生物名称填写在生物圈适当的范围中。 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 一、课前预习： 1、生物圈 所有生物 2、 大气圈 水圈 岩石圈 3、营养物质 空气 温度 生存空间 三、合作探究： (一)、1、 20千米 2、.大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。 水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。几乎到处都有生物。 岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切“陆生生物”的立足点。森林、草原、奇花异草、昆虫、飞禽走兽、细菌、真菌、人等。 3、不是截然分开的，例如，水圈中含有空气;岩石圈中有空气，也有水。 (二)1、向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质(无机盐)、空气(二氧化碳和氧气)、适宜的温度和一定的生存空间。长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质(食物)、空气(氧气)、适宜的 和一定的生存空间。 2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。 3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。 4、这都体现了生物生存的基本条件是：水、营养物质、空气、适宜的温度、一定的生存空间 四、拓展创新： 1、(1)营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间 (2)地球仍然是人类和其他生物 唯一家园，我们应该珍惜它，保护它。 2、提示:很多人都认为饲养小动物只需提供足够的食物和水就行了。其实，这是错误的。学了本节课的内容后，你应该知道要饲养小动物，必须提供他们全部的生产条件。 六、达标测试 1、D 2、D 3、D 4、D 5、C 6、B 7、B 8、B 9、C 10、(1)细菌 (2)①蝴蝶 麻雀 萤火虫 ②乌贼 鲸 紫菜 扇贝 ③花生 马尾松 老虎 藏羚羊 大熊猫 蘑菇 第二节 环境对生物的影响 时志清 教师寄语：勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 学习目标： 1、举例说出影响生物生存的环境因素。 2、举例说出生物之间有密切的联系。 3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验，培养合作能力，表达和交流能力。 4、理解生物的生活与其周围的非生物因素和生物因素密切相关，形成爱护实验动物、关爱生命的情感， 学习重点：说出影响生物生存的环境因素。 学习难点：学习控制实验变量和设计对照试验。 (责任编辑：admin) |