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八.课时小结 布置作业 选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是治理国家短文先列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从正反两方面进行论述，由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在此基础上顾理成章地得出“生于忧患、死于安乐”的中心论点 《(孟子)两章》，笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善于说理，手法多样.论证严密这些特点对于我们今天读写议论文具有多方面的指导作用和借鉴意义孟子的政治思想对生活在21世纪的我们仍有一定的教益“弱水三千，只取一瓢饮”，希望大家悉心体会，思有所悟，学有所获 拔高作业：比较阅读，把握《孟子》散文的逻辑性和文采 1.逻辑性——层层深入的论证特色 【参考】《得道多助，失道寡助》从战争这一角度出发通过对天时、地利、人和这三个条件的比较阐述了人和对战争胜负的决定作用，由此再加引申，推出“得道多助，失道寡助”的论断，阐明了施行仁政的重要性短文结构形式“总起——分承——阐述——结论”，体现了作者由点到面，由个别到一般的逻辑思路，使文章极富说服力和感染力而《生于忧患，死于安乐》先列举六位历史人物的事例，再推及与此相似的“是人”，从个别到——般，阐述人才是在艰苦环境中磨炼的，接下来从个人作为推论到治国，最后归结出全文论点作者论述的逻辑思路，外化为一种“层进式”结构 2.品味《孟子》散文的语言特色 【参考】这两篇短文气势磅礴，具有极强的说服力、感染力，这与孟子善用排比等修辞不无关系章一“城非不高也，池非不深也兵革非不坚利也，米粟非不多也”用的是双重否定排比有力;“域民不以……固国不以……威天下不以……”层递排比，更有气势章二开首列举历史人物，自然用的是并列排比;而“人恒过……”用的则是句式排比足见孟子说理散文善用排比，而且句式灵活，形式多样，既给文章平添了气势，又给人以美不胜收之感 两篇短文中名言警句迭出，句式工整.表意蕴藉闪烁着哲理的光华 7、迁移延伸： 请同学们联系现实生活，联系实际。谈谈对艰苦奋斗、忧患意识的认识，搜集鼓励人艰苦奋斗，积极向上的名言警句、古今中外同类型的事例。全班交流，并积累在摘抄本上。 自古英雄多磨难，从来纨挎少伟男。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 穷且益坚，不坠青云之志。 剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 有伟大的意志力，就没有雄才大略。─巴尔扎克 难越大，战胜困难就越荣耀。 ──莫里哀 空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 ──查尔斯·比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。 ──海伦·凯勒 明末农民起义领袖李自成带领义军打进北京城，志得意满，终致失败。 韩信受胯下之辱成将军 爱迪生经历上千次实验发明了电灯 诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤 贝多芬耳聋后写出《命运交响曲》 居里夫人发现了镭元素 张海迪高位截肢自学了四国外语 (责任编辑：admin) |