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板书：第六章 呼吸 人通过呼和吸两个动作将空气送入人体内，又将体内产生的废气排出体外，而完成这一过程，离不开人的呼吸系统。 下面我们来看一段录像，分析一下人的呼吸系统是由哪些器官组成的。 (一)呼吸系统的组成 1、出示呼吸系统组成的模式图，请学生分小组自学书中内容—呼吸系统组成，辨认各器官的形态及位置，并提问1—2名学生，让讲台在挂图上指出各器官的位置。 (1)呼吸道(由上→下)：鼻腔→咽→喉→气管→支气管 呼吸道是气体进出肺的通道，有清洁、温暖和湿润吸入的空气等作用。 (2)肺：气体交换的场所。 让学生按小组讨论以下几个问题： ① 在日常生活中，我们常提倡用鼻呼吸而不用口呼吸，这是为什么? ② 为什么吃饭不能高声谈笑? ③ 咽部如被东西堵塞，怎样急救才可挽救生命?(“T”形切口外插人工呼吸管) 讨论2—3分钟后，请2~3个小组代表发言。教师补充，让学生理解呼吸道的作用。 为什么肺是气体交换的场所?下面来看肺的结构。 2、出示肺的内部结构模式图结合模型，边观察边讲解： 肺的位置：肺在胸腔内，左右各一。 肺的外形：(可安排观察实物)肺呈圆锥形，柔软而有弹性，新生儿的肺淡红色，成年人的肺由于吸入尘埃沉淀在肺内，所以是暗灰色。 肺的结构：指导观察：先观察完整的肺器官(模型)，再观察与极细微的支气管一簇肺泡的放大图，最后观察这簇肺泡中一个肺泡的放大图。随后，教师用计算机演示肺泡和包绕在外的毛细血管之间的关系。学习这部分知识，让学生联系自己的身体，联想气体进出肺泡，联想肺泡与血液之间气体交换，从大到小，从小(肺泡)到大(肺)反复认识肺的结构。 教师可安排学生观察哺乳动物肺的永久装片。 在此基础上，师生一起总结肺泡适于气体交换的结构特点： 板书：肺泡的特点：(1)数量多：约8亿;(2)面积大：约100平方米;(3)壁极薄：仅由一层上皮细胞构成;(4)有弹性：肺泡壁外具弹性纤维;(5)外包毛细血管网。 小结：肺泡的结构与气体交换的功能相适应。可以保证肺泡内的气体与毛细血管内的气体顺利地进行交换，也体现了结构与功能相适应的辨证关系。 第二课时 复习提问、引入新课 提问：人的呼吸系统的组成如何?肺泡有哪些结构特点适于气体交换? 进行新课：肺怎样与外界环境进行气体交换的呢?它必须通过呼吸运动来完成。 1、演示实验：有条件的学校用猪肺或羊肺做演示实验：教师将玻璃吹管插入与肺相通的支气管内，向吹管吹气，再停止吹气，请学生用观察肺的扩张和回缩。 2、学生活动：体验呼吸运动，理解肺的通气。 ① 做胸式呼吸动作。请学生双手轻触自己胸侧的肋骨处，做深呼吸。提醒学生注意自己在吸气和呼气时，胸廓的变化，推测胸腔体积的变化。 ② 做腹式呼吸动作。请学生将手放在自己的腹部，像在音乐课上练声时那样，深吸一口气，体验腹部的隆起;再渐渐呼气，体验腹部的恢复。然后请学生根据自己的体验，推测腹式呼吸是否会影响胸腔体积的变化以及会引起怎样的变化。 在体验呼吸运动的基础上，概括什么是肺的通气?呼吸运动的概念。 板书： 肺的通气—肺部与外界环境进行气体交换的过程。 呼吸运动—指胸廓有节律地扩大与缩小。 那么，呼吸运动是怎样产生的呢? 3、探究呼吸运动的原理 (1)演示实验1：肋骨的运动 ① 请一个学生介绍教具哪些部件代表脊柱、肋骨、胸骨和肋间外肌。 ② 教师在前面用教具演示“呼吸运动与肋骨的运动关系”，学生分组用自备的教具模拟肋骨运动。 ③ 观察和讨论：肋骨的运动与胸廓前后径和左右径的变化如何相关? ④ 归纳总结：由于肋间外肌的收缩，肋骨上提，胸骨向上向外移动，使胸廓的前后径和左右径都扩大;反之，肋间外肌舒张，肋骨下降，胸骨向下向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小。总之，肋间肌肉的收缩和舒张牵引肋骨运动，从而引起胸廓前后径和左右径的变化。 (责任编辑：admin) |