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二 简答题 1、李伟是班上的宣传委员，一次学校进行黑板报比赛。班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，李伟却说自己有事，把工作推给其他同学后一走了之。其他同学很好地完成了任务，黑板报评比获得一等奖，李伟因此获得“优秀宣传委员”称号，受到学校的表彰。 ⑴你认为李伟受到表彰公平吗?为什么? ⑵对于“公平”你是如何理解的? 2、曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她按公司的要求辛辛苦苦地干了一个月，满怀喜悦地去领工资，但老板以她曾迟到为由，扣了她20%的工资。曾凡觉得很不公平，因为自己从未迟到过。 ⑴如果她接受了这种不公平，情形会怎样? ⑵请你运用所学知识，谈谈不公平发生后该怎样去做? 3、实施正义行为不做非正义的事，是做人的基本要求。在我们周围有很多正义和非正义的行为请分别举一例 4、下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度是三道保障线，加上养老保险、医疗保险等制度，构成我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度。同时我国建立和实施法律援助制度，这是一项司法救济制度，是一项社会公益事业，是法律界的希望工程。 上述制度的制定与实施对社会发展起着怎样的作用? 5、小刚平时为人豪爽，爱打抱不平。一次他的同班同学小明受到外班同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学“理论”，并把那位同学痛打一顿，为小明出了气、报了仇。 你觉得小刚为朋友两肋插刀的“哥们儿义气”行为算不算正义行为?请谈谈你的看法 。 三、分析说明题 1、在一辆长途汽车上，小强发现一名小偷的手正在伸向乘客的钱包，乘客却毫无察觉。这时小强一边大喊“抓小偷!”一边同小偷及其同伙进行搏斗。4名歹徒一起殴打小强，恐吓小强 不要管闲事。小强大声要求司机及周围的乘客报警，但当时车厢内10多名乘客无人作声，司机打开车门，4名歹徒趁机逃走。 ⑴请你对小强和乘客、司机和行为进行简要评析。 ⑵假如你在场，你会采取哪些方式与歹徒作斗争 ⑶联系所学知识，谈谈怎样做有正义感的人。 2、我知道现在找工作难，好在机会很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。实在不行，我还可以到别的城市去试试，反正我有手艺，走到哪儿都不怕。 我长年在外奔波，每次区里人大代表选举都通知我参加投票，平时还经常征询我对政府工作的意见。我提的好几条合理化建议都被采纳了。 ⑴两位主人公都有一种怎样的感受? ⑵这种感受的作用是什么? ⑶你有没有相同的感受，请举一例? 3、学校召开运动会，某班同学积极组织参赛队伍。特别是4×100米接力赛，大家共同研究，选了几名跑得快的同学反复进行训练，最后选择4名同学参赛。在训练和比赛时，有的同学呐喊助威，有的同学帮助运动员拿衣服，有的同学给运动员拿水和补充的营养。最后，该班以第一名的总成绩赢得了该项比赛。 ⑴上述材料说明什么道理 ? ⑵在与别人的合作中，我们应该如何做? 四、探究与实践 1、公平是我们生活中追求的一个重要主题，学会理智地面对不公平情形是社会对青少年提出的迫切要求。为此九年级2班利用班会时间开展了一次“理智面对不公平”的讨论课。 ⑴首先请你谈谈你对“公平”一词是如何理解的。请你举出现实生活中一个不公平的事例，并简要谈谈自己的看法。 ⑵以“遇到不公平情形怎么办”为话题，与你的同学商讨对策。 从法律援助方面可以采取的策略有： 从心理调节方面可以采取的策略有： 从道德方面可以采取的策略有： ⑶理智地面对消极不公平现象，自觉维护社会公平，需要我们中学生从身边的事情做起，从现在做起，从小事做起。 想一想，我们可以做哪些事情? 2、战士徐洪刚在旅途中面对4名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒抢劫钱财、侮辱妇女的不法行为。他在全身被扎14刀、身负重伤的情况下，忍着剧痛追赶逃窜的歹徒，直至昏倒在地。 ⑴上述材料体现了徐洪刚的哪些优秀品质? ⑵他是不是一位有正义感的人? ⑶做一个有正义感的人必须明确的要求是什么? (4)读了这个材料，你是不是对徐洪刚非常崇敬，对歹徒非常痛恨，请你对他们两个人分别说几句话抒发自己的感受。 (责任编辑：admin) |