|
第三课 综合测试题 选择题(下列各题各有一个最符合题意的选项) 1、在建立和发展真挚友谊的过程中，最重要的是 ( ) A. 真诚 B. 热情 C. 主动 D. 宽容 2、友谊的最高意义在于 ( ) A. 能够与朋友同甘共苦 B 它能使我们获得一种向上的精神力量 C. 能够主动地把自己的友爱奉献出来 D. 朋友之间能够平等相待，不把自己的思想强加于别人 3、对朋友的不同意见，应该 ( ) A. 争个谁高谁低，谁是谁非 B. 避而不听 C. 持宽容态度，听一听他的看法，设身处地地去理解他的意见 D. 不论问题大小，一定言听计从 4、 当你的朋友向你直抒胸臆时，你不要怕说出新中的“ 否 ”，也不要瞒住心中的 “可 ”。这句话告诉我们，在表达真诚时要 ( ) A. 热情 B. 顾全朋友的面子，说话应有所保留 C. 维护自己的自尊心，不说有伤朋友自尊心的话 D. 坦诚相见，不说假话 5、 能够帮助自己上进的朋友，称为 ( ) A. 诤友 B. 益友 C. 挚友 D. 好友 6、益友的言行所反映出来的精神实质——，是一切时代都推崇的、不变的。( ) A. 能够与自己分担忧愁 B. 能够对自己产生影响 C. 能够与自己分享快乐 D. 能够帮助自己上进 7、俗话说：“患难时刻见真情。”这是说 ( ) A. 只有患难才有真情 B. 平时没有真情 C. 患难时最能检验真情 D. 平时的友谊靠不住 8、真挚的友谊表现在 ( ) A. 只有能替朋友分担不幸 B. 只有能替朋友共享欢乐 C. 宽容对方的错误和缺点，没有必要在批评对方，以免伤害朋友的自尊心 D. 不仅能与朋友共享快乐，分担不幸，而且还能对朋友的缺点、错误进行批评 9、 友谊需要培养，交友也要讲原则，交友的原则是 ( ) A. 要有共同的追求 B. 要有选择性、稳定性和亲密性 C. 范围广、人数多 D. 善交益友，不交损友，乐交诤友 10、一位外国作家说：“要想吸引朋友，需有种种品格。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。”这句话说明( ) A. 朋友能使人具有优良品质 B. 只有十全十美的人才能获得友谊 C. 要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质 D. 自私的人与小气的人是朋友 11、正确认识男女同学之间的友情，树立正确的异性友谊观，就必须做到( ) ① 男女同学之间应减少交往，避免别人说三道四 ② 男女生要真诚相待、互相关心、互相帮助 ③ 忘掉性别差异，男女生不分彼此 ④ 学会用恰当的方式表达男女之间的真挚友情 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 12、热情是滋养友情之树常青的雨露和阳光。缺少热情，友情之树就会枯萎，而热情的真谛是( ) A. 主动 B. 真诚 C. 平等 D. 宽容 主观题 体验台 小强和小华是某中学的学生，俩人是好朋友。在一次俩人交谈时，小强问小华：“我想了很久，就是不明白我学习好，为什么在同学中的威信却不高呢?”小华经过认真考虑，答道：“你学习很棒，可你时常骄傲。而且不注意帮助同学共同进步，大家当然对你有意见。小强你也给我说说，我整天读书，可为啥学习还是搞不好呢?”小强说：“依我看，是你学习不得法。老师讲过课后要及时复习，多动脑筋去理解，还要注意劳逸结合。”俩人都找到了自己的缺点。经过了一段时间的努力，他们都取得了很大进步，双双被评为三好学生。 请结合这一事例，说明同学友谊的重要性。在日常生活中，我们应怎样培养和发展真挚的友谊呢? 启思园 和玫瑰相处久了 一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的清香，他就把这一堆土带回家。一时之间，他家香气满室。路人惊讶的问这堆土：“你是从大城市拿来的珠宝呢，还是一种稀有的香料，或是……”“都不是，我只是一块普通的泥土而已” 路人又问：“那你身上的浓郁的香气是从哪来的呢?” 泥土答：“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处久了。” 读后请写下你的感想： 成长履痕 小红与小刚是好朋友，两人经常一起上学，一起写作业，学习上互相帮助、生活上互相关心。有一次，在小刚家里，两人学习累了，想放松一下，就打开了影碟机，片子里的镜头，让他们两个都惊呆了，不知不觉中，两人偷吃了禁果……事后，两个人都很后悔、很害怕，整天都在担惊受怕中度过。 从小红和小刚的经历中，我们应该吸取那些教训? 第四课 老师伴我成长 [悄悄心语] 献给老师，我心中的歌! 老师，平凡而伟大，普通而神圣的名字!献给您，老师，我的诗篇，我的歌。 老师，是您牵引我的手带我走出朦胧的童年;是您扶着我的肩膀送我踏上人生的七色台阶。您是我生命之船的舵手，是我生活之旅的航标;有了您的指引，我才懂得人生的意义和生活的真谛。 您像春天的清风，吹绿我思想的荒野; 您像夏日的细雨，滋润我精神的家园; 您像秋夜的明月，抚平我心灵的创伤; 您像冬天的瑞雪，熔铸我一身坚强。 没有您海一般宽广的胸怀，我无从游弋。 没有您拓开的平原，我无从驰骋。 没有您的导航，我无从翱翔。 您是大树的根，深埋在泥土里，延伸出爱的枝杈，孕育出嫩绿的叶，在爱的奉献中，追寻自我的蓝天。 [本课概述] 本课主要讲述老师是学生成长路上的引路人，作为学生应该如何对待老师、与老师沟通，以增进与老师之间的感情。本课主要分为两个框题，我知我师 我爱我师和主动沟通 健康成长。通过本课的学习，使学生能正确对待老师的表扬与批评，能构建师生的新型关系，以创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生敢于坦诚表示自己的困惑、感受和体会，积极交流经验，指导自己的交往行为，养成文明的交往习惯和品质，建立良好的人际关系。 (责任编辑：admin) |