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提高学生观察实物、分析动物形态结构的能力。 (三)情感目标 1.体会生物体的结构与功能、生物与环境的和谐统一。 2.通过对家兔的观察、小组间的合作交流，培养学生严谨、踏实的治学态度，培养学生的合作意识。 二、教学重点与难点 1.教学重点：与家兔复杂的取食、避敌等行为相适应的形态结构特点。 2.教学难点：神经系统的功能和组成。 (三)教学准备 活家兔、家兔骨骼标本、家兔神经系统挂图、哺乳类牙齿挂图、家兔消化系统挂图。 四、教学过程 复习：请学生分析鸟类与飞翔生活相适应的一列特征? 每种动物都能与其生活的环境相适应，我们已经学习了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等。出示活家兔，指出以家兔为代表的哺乳动物是自然界中分布最广、功能最完善的动物。那么它的形态结构和生理特征究竟是怎样与其生活环境相适应的呢? 新课： (一)快速反应能力 1.观察 把家兔展示在学生面前，教师要求学生先从上到下、从左到右、从前到后仔细地观察全貌，再集中观察它的某一部分，可发现什么? 2.实验 请学生提出可行的实验方案，要求能观察到家兔的感觉器官、神经系统、运动系统等方面的特征。 感觉器官：如敲击(耳的听觉)、菜叶(鼻的嗅觉、触须和唇的触觉、眼的视觉)。 神经系统：菜叶作饵料，观察它的一系列反应。 运动系统：用棒驱赶，观察它的运动情况。 3.分析归纳 以学生为主体，教师适当引导、分析。 形态特征：体表被毛，体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分。 感觉器官：发达，包括眼、耳、触须、唇等。 神经系统：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。能通过感觉器官感受外界的各种刺激，并作出相应的反应。 运动系统：展示家兔的骨骼标本，观察到后肢骨特别粗大，因而后肢肌肉发达。这与家兔快速取食和避敌有关。 (二)、营养物质的摄取 1.牙齿 家兔是草食性动物，有的哺乳类是肉食性动物，那么它们在牙齿结构上有什么不同呢?出示肉食动物和草食动物的牙齿挂图。让学生观察比较，并归纳如下：(1)哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。(2)肉食动物的门齿不发达，犬齿大而尖锐，臼齿的咀嚼面上有尖锐的突起。草食动物的门齿和臼齿发达，犬齿退化。从中可以看出哺乳动物的牙齿是与食性相适应的。 2.消化系统的组成 回忆青蛙消化系统的组成，阅读教材，结合挂图，展开讨论，归纳出家兔消化系统的组成。并与青蛙比较，有什么区别?从而理解哺乳类的消化系统更完善、更高等。 3.消化过程 最好能结合消化系统挂图或投影具体地分析食物的消化过程。认识小肠、肓肠、胃、肝脏、胰腺、肠腺等结构及其作用。与其它几类动物比较，家兔的消化管长，消化腺发达，有利于对食物的消化和吸收。教师边分析，边请学生设计消化过程图，对设计较好的图在班级加以展示，加深印象。 最后小结家兔的形态结构特征和神经、运动、消化等生理特点，体会生物体结构与功能、生物与环境之间的和谐统一。 五、板书设计 (一)快速反应能力 脑、脊髓、神经 (责任编辑：admin) |