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中考频道为广大考生整理了七年级生物教案：血液循环系统，供大家参考学习。本文主要内容是血液循环系统。 第二节 血液循环系统 血液循环系统是本章的教学重点，其主要功能是人体内物质(包括营养物质、氧气、代谢终产物)的运输，它是消化系统、呼吸系统、泌尿系统的纽带。学好本节课无疑为以后知识的学习打下扎实的基础。本节教材最大的一个特点是知识面广，知识点多，包括心脏、血管的结构，血液的成分及功能，人体内血液循环的两条途径;另一特点是与人们生活、健康紧密相关。 教法指导 一、授课思路 根据教材的两个特点，教学时应注意两点：第一，条理性，避免众多知识相互混淆;第二，理论联系实际，注意与医药、卫生保健知识的联系，做到学以致用，激发兴趣。具体教学方法可采用： 1.病历分析法：应用于第一课时血液成分及其功能。 2.实验演示法：心脏瓣膜结构演示。 3.情景抛锚式：人体内血液循环的途径。 同时配合列表、图示、比较等多种方法。 二、课时安排 本节课共安排3课时。 教案实例 (第一课时) 一、教学目标 (一)知识目标 1.了解人体血液循环系统的组成及主要功能。 2.血液的主要成分及其功能。 3.了解贫血、急性阑尾炎、血小板缺少时的症状及原因。 (二)技能目标 通过病历分析，培养学生分析问题的能力。 二、教学重点与难点 教学重点：血液的组成及其主要功能。 教学难点：血液的组成及其主要功能。 三、教学准备 准备好贫血、急性炎症及血小板缺少症的典型病历。 四、教学过程 (一)引入新课 第二章中我们学习了通有关植物体内水分、无机盐和有机物的运输知识，请问：植物体内运输水分、无机盐和有机物的分别是什么结构?回答后，引入到人体，人体内同样也须进行物质的运输，完成这一功能的系统就是循环系统。 (二)新课讲述 根据生活经验，请同学们思考人体内血液循环的大致情况，只要能说得出组成就行。教师总结得出，血液循环系统就是血液在心脏和血管中周而复始地流动。先介绍血液，出示与血液有关的三个典型病历。 (为了更好说明问题，病例中的血检指标已作改动)。 病例一 1.临床表现：(1)口唇、睑结膜、脸色、皮肤粘膜苍白。(2)常有心慌、心悸、心率加快表现。(3)活动后感觉呼吸困难。(4)倦怠、乏力、头晕、耳鸣、记忆力减退，注意力不集中。 2.血检情况：血红蛋白量7.8克/100毫升;红细胞 250万个/毫米3 (责任编辑：admin) |